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Relación entre comprensión lectora y atribuciones causales de éxito y fracaso en alumnos de tercer año de secundaria de colegios públicos y privados de Lima Metropolitana.
(Pontificia Universidad Católica del Perú, 2015-02-03)
El presente estudio pretende ampliar el conocimiento sobre las variables
cognitivo-motivacionales referidas al lector; su objetivo principal fue examinar la
relación entre la comprensión lectora y las atribuciones causales. ...
Mediación docente en el desarrollo de la comprensión lectora en un entorno virtual de tercer ciclo de primaria de una Institución privada de Lima
(Pontificia Universidad Católica del Perú, 2022-12-14)
La mediación docente para el desarrollo de la comprensión lectora es un tema lleno
de matices en educación y, debido a ello, este ha sido investigado con anterioridad en
contextos regulares. No obstante, la COVID 19 ...
La memoria auditiva inmediata en niños con habilidad y dificultad en la comprensión lectora de 6o grado de educación primaria de la I.E. San Pedro de Chorrillos.
(Pontificia Universidad Católica del Perú, 2014-03-17)
El objetivo de este estudio radica en conocer el predominio de la memoria
auditiva inmediata en el proceso de comprensión lectora, para lo cual se
comparará los niveles de memoria auditiva inmediata (memoria lógica, ...
Gestión de la comunicación para el éxito del proyecto de mejora de la comprensión lectora "Leer es estar adelante" 2007-2013 de la Fundación del Banco BBVA Continental en la institución educativa pública N° 126 "Javier Pérez de Cuéllar", del distrito de San Juan de Lurigancho, Lima
(Pontificia Universidad Católica del Perú, 2015-12-16)
La presente, es una investigación sobre la trascendencia de la gestión de la comunicación en la ejecución de proyectos de responsabilidad social implementados por las empresas; para ello, tomaremos el caso del programa de ...
Las evaluaciones para la admisión: La transformación de la evaluación de la competencia de lectura en una universidad privada de Lima
(Pontificia Universidad Católica del Perú, 2022-05-13)
El Trabajo de Suficiencia que se pone a consideración es producto de un proceso
de reflexión y narración crítica sobre la experiencia docente significativa: “La
transformación de la evaluación de la competencia lectura, ...
La actividad lúdica libre para el desarrollo de habilidades comunicativas en los niños y niñas del segundo grado de la I.E.E José Granda del distrito de San Martin de Porres
(Pontificia Universidad Católica del Perú, 2020-03-09)
El proyecto de innovación educativa se denomina “La Actividad Lúdica para
el desarrollo de Habilidades Comunicativas en los niños y niñas del Segundo Grado
De La I.E.E “José Granda” Del Distrito De San Martin De Porres”, ...
Uso del hot potatoes y la comprensión lectora en una institución educativa pública de Lima Metropolitana, 2016
(Pontificia Universidad Católica del Perú, 2017-04-21)
El propósito fundamental del presente estudio es explicar cómo mejora el
proceso de aprendizaje de la comprensión lectora con el uso del software
educativo Hot Potatoes en los alumnos del tercer año del nivel secundario, ...
Leyendo Logro Inferir
(Pontificia Universidad Católica del Perú, 2020-10-19)
El proyecto de innovación educativa se denomina “Leyendo logro inferir” y se
desarrolla en la Institución Educativa N° 5125 “Casuarinas” del distrito de Ventanilla,
alberga a una población de 798 estudiantes en el nivel ...
Qué fantástico es leer y comprender
(Pontificia Universidad Católica del Perú, 2019-11-06)
El proyecto de innovación educativa denominado “Qué fantástico es leer y
comprender” surge debido a que los niños y las niñas de 5 años de la Institución
Educativa N° 041 “El Bosquecito”, del distrito de San Juan de ...
Comprendo y me divierto leyendo
(Pontificia Universidad Católica del Perú, 2020-10-14)
El proyecto de innovación educativa del presente trabajo se denomina
“Comprendo y me divierto leyendo”, se tomó como iniciativa realizarlo, después de
hacer un diagnóstico de aula, así también de los resultados de las ...