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Los estudiantes del primer grado A de la institución educativa 2005 del distrito de Comas producen textos narrativos utilizando técnicas de creación de cuentos
(Pontificia Universidad Católica del Perú, 2019-11-05)
El proyecto de innovación educativa se denomina “Los estudiantes del Primer
Grado A de la Institución Educativa 2005 del distrito de Comas producen textos
narrativos utilizando técnicas de creación de cuentos” que se ...
Incidencia del proyecto "Déjame que te cuento" en los niños y niñas participantes de una institución educativa pública de Lima Metropolitana
(Pontificia Universidad Católica del Perú, 2021-04-06)
El logro de un desarrollo integral de los niños y niñas, que comprenda tanto el
logro de competencias académicas, como la compresión lectora, y
socioemocionales, como la regulación emocional, ha sido una prioridad del ...
Percepción de docentes sobre el uso de los videos educativos para la enseñanza de la narración de cuentos infantiles en el 4to grado de educación primaria de una institución educativa pública de Lima
(Pontificia Universidad Católica del Perú, 2021-05-13)
La presente tesis tuvo como objetivo Analizar la percepción de los docentes sobre el
uso de los videos educativos para la enseñanza de la narración de cuentos infantiles
en el 4to grado de educación primaria de una ...
Influencia del programa “Cuenta conmigo” para desarrollar la metacognición en la lectura en los estudiantes de 4to grado de primaria de la I.E N°1239 del distrito de Ate Vitarte
(Pontificia Universidad Católica del Perú, 2019-10-16)
El estudio tuvo como propósito demostrar la influencia del Programa
“Cuenta conmigo” en el desarrollo de la metacognición en la lectura en los
estudiantes de 4to grado de primaria de la I.E N°1239 del distrito de Ate ...
Leyendo mis textos, cada día comprendo mejor
(Pontificia Universidad Católica del Perú, 2019-10-18)
El proyecto de innovación educativa “Leyendo mis textos, cada día
comprendo mejor”, surge de la problemática de la I.E “Mario Vargas Llosa” No 2072
ubicado en el distrito de San Martin de Porres; después de realizado un ...
Teorías implícitas sobre la evaluación del aprendizaje en docentes de educación primaria del área de Inglés en una escuela privada de Lima
(Pontificia Universidad Católica del Perú, 2021-07-02)
La evaluación del aprendizaje es un proceso que acompaña a los procesos de enseñanza y aprendizaje. Por ello, en la actualidad, cobra bastante interés conocer las teorías implícitas que guían la práctica evaluativa de los ...
Estrategias basadas en la neurociencia y la pedagogía del movimiento para favorecer la resolución de problemas de forma, movimiento y localización en los estudiantes de 2do. grado de primaria de la I.E. Gran Amauta Mariátegui – 139, San Juan de Lurigancho
(Pontificia Universidad Católica del Perú, 2019-11-06)
El proyecto de innovación educativa denominado “Estrategias basadas en la neurociencia
y la pedagogía del movimiento para favorecer la resolución de problemas de forma,
movimiento y localización en los estudiantes de ...
Aplicación de estrategias metodológicas para promover el desarrollo de la habilidad de comparación en problemas tipo PAEV en estudiantes del III ciclo de la IE N° 100 General Juan Velasco Alvarado de Comas
(Pontificia Universidad Católica del Perú, 2019-10-18)
El proyecto de Innovación Educativa se denomina “Aplicación de estrategias
metodológicas para promover el desarrollo de habilidades matemáticas resolviendo
problemas PAEV de comparación en los estudiantes de la I.E. N° ...
Capacidad de traducir cantidades a expresiones numéricas en la resolución de problemas de cantidad de los estudiantes de 2º grado de Educación Primaria de la IE. 2077 “San Martin de Porres” del distrito de Comas.
(Pontificia Universidad Católica del Perú, 2019-11-06)
El trabajo que presento a continuación denominado “Capacidad de traducir cantidades
en expresiones numéricas en la resolución de problemas de cantidad de los
estudiantes de 2º grado de educación primaria de la i.e 2077” ...
Uso de material estructurado para resolver problemas de regularidad, equivalencia y cambio en estudiantes del segundo grado del nivel primaria de la I.E. N° 1179 Tomás Alva Edison del distrito de San Juan de Lurigancho
(Pontificia Universidad Católica del Perú, 2019-10-16)
El presente proyecto de innovación educativa se denomina “Uso de materiales
estructurados para resolver problemas de regularidad, equivalencia y cambio en
estudiantes del segundo grado del nivel primaria de la I.E N° ...