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Una experiencia de capacitacion-investigacion a docentes coordinadores de pronoei del callao
(Pontificia Universidad Católica del Perú. Fondo Editorial, 1992) Coloma Manrique, Carmen Rosa
En 1983la Facultad de Educación de la Pontificia Universidad Católica del Perú conjuntamente con la Fundación de Investigaciones Educativas High Scope, inició un Proyecto de Capacitación a personal no profesional en servicio. Esta experiencia piloto que se realizó en 5 programas no escolarizados de Educación Inicial de sectores urbano marginales de Lima y Callao, permitió validar un modelo de capacitación que tiene principios y estrategias muy particulares y cuyos resultados están relacionados con el mejoramiento de la calidad de servicios educativos, el desempeño de animadoras y la participación de la comunidad, lo cual ha propiciado su extensión a otros sectores y niveles.
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Una década en la educación peruana (1980- 1990). Reflexiones y propuestas Editorial Cultura y Desarrollo 1991, 364 p.
(Pontificia Universidad Católica del Perú. Fondo Editorial, 1992) Tueros Way, Elsa
Una Década de la Educación Peruana (1980-1990) es una obra que recoge con gran lucidez toda una serie de planteamientos y alternativas corno respuestas a las innumerables demandas educativas que acosan a nuestro país.Jorge Capella Riera, autor del libro, es una voz autorizada en el ámbito de la educación nacional e internacional.
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Naturaleza y trascendencia de los seminarios sobre " Análisis y perspectivas de la educación en el Perú"
(Pontificia Universidad Católica del Perú. Fondo Editorial, 1992) Capella Riera, Jorge
La Facultad de Educación de la Pontificia Universidad Católica del Perú, en su más de medio siglo de existencia, se ha caracterizado por su seriedad académica y por estar atenta al pulso de la realidad nacional. En consonancia, la preocupación por trabajar en el campo educativo a partir de las demandas sociales, de las necesidades y aspiraciones de la población, es antigua y se puso especialmentede manifiesto durante el proceso de investigación previo al diseño del currículo que actualmente ofrece la Facultad con ligeras modificaciones.
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Compartiendo el programa educativo rural en ayaviri (1988 I y II)
(Pontificia Universidad Católica del Perú. Fondo Editorial, 1992) Kocchiu Yi, Esperanza Daysi
En tal sentido, la presente comunicación se refiere a las actividades realizadas durante los semestres 1988 I y II entre los meses de Marzo de 1988 a Febrero de 1989, las que formaron una unidad,en la que se llevó a cabo entre otras actividades lo que hemos denominado, PROGRAMA EDUCATIVO RURAL EN AYAVIRI (PER-A).La finalidad de tal actividad fue acercar al estudiante a la realidad que presenta la Educación Formal en el mundo campesino especialmente el andino, motivando hacia una futura participaciónen el proceso de desarrollo rural integral del país.
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Tendencias en la investigación educacional en la facultad (1982-1991)
(Pontificia Universidad Católica del Perú. Fondo Editorial, 1992) Encinas Ramírez, Irma
A los pocos años de creada la Facultad, ya se tenían los primeros informes de investigaciones. Así, en 1973 se publica "30 Añosde Investigación Educativa". Los estudios realizados en esas primeras décadas cubren un variado repertorio de temas o tópicos referidos a diversos niveles y especialidades o a problemas de sectores locales, para cuyo desarrollo, en la mayoría de los casos, no hubo la oportunidad de establecer interrelaciones ni intercambio de información.
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La mujer nuevo sujeto social: un reto para la educacion
(Pontificia Universidad Católica del Perú. Fondo Editorial, 1992) Bartra Gros, Francisca
En estas dos últimas décadas, en América Latina han surgido diversos movimientos sociales que a su vez han producido la aparición de nuevos sujetos colectivos, especialmente significativos dentro de los sectores populares. El Perú es una expresión evidente de este fenómeno social y presenta en su panorama nacional diversos indicadores del mismo, dentro de una situación peculiar: la crisis socio-económica y la violencia generalizada que estamos viviendo. Uno de estos nuevos sujetos sociales es sin duda la mujer, que ha pasado de ser una marginada social a desempeñar un protagonismo dentro de las organizaciones populares. Su participación en la actividad comunal y en la sindical, ha sido generada casi siempre por las reacciones colectivas de reinvindicación y defensa de derechos primarios como alimentación, salud, vivienda y educación.
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Planeamientos para la formación del profesional docente
(Pontificia Universidad Católica del Perú. Fondo Editorial, 1992) Tueros Way, Elsa
Hoy podemos afirmar que los descubrimientos de las tres últimas décadas sobre los factores que influencian el aprendizaje humano y sobre las contribuciones de la educación al desarrollo, permiten asignar a esta última un papel central en cualquier proyecto social1. También hoy sabemos que la mayor parte del conocimiento humano es aprendido y que las diferencias entre grupos humanos en su productividad en el trabajo, sentido ético y responsabilidad o en cualquier otra expresión de su humanismo, artística, espiritual expresan diferencias en la socialización de esos grupos antes que diferencias biológicas o genéticas.
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Los textos escolares en relacion a la axiologia de los centros educativos
(Pontificia Universidad Católica del Perú. Fondo Editorial, 1992) Mastro V., Cristina del; Bolaños Hidalgo, Aurea; Díaz Bazo, Carmen; Ferrazzi, Giovan María
La presente investigación titulada " Los Textos Escolares en relación a la axiología de los Centros Educativos", surge de nuestra inquietud, como equipo del Proyecto "Educación y Cultura de Paz",por conocer cómo se están trabajando los diversos elementos del currículo en la escuela y específicamente el libro de texto, que es un medio de aprendizaje muy utilizado en la escuela y que, además de transmitir innumerable información al alumno, transmite a través de sus contenidos, ilustraciones y metodología una serie de valores,modelos, conductas, etc. que contribuyen a formar al alumno dentro de una determinada concepción del hombre y del mundo.
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Aplicación de las Técnicas de Condicionamiento Operante en la Escuela de J. MarkAckennan. PUC.AVSI-Italia, OEI. Lima-Perú, 1990 133 p.
(Pontificia Universidad Católica del Perú. Fondo Editorial, 1992) Coloma Manrique, Carmen Rosa
El texto presenta en una forma sencilla y accesible las técnicas de modificación de conducta y su posible aplicación en el salón de clase sugeridas por el método conductista, considerándolas como técnicas que se sustentan en la comprensión del alumno como persona. El texto está dirigido a profesores y estudiantes de Educación dediferentes especialidades.
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Tradición y cambio en la historia de la facultad de Educación
(Pontificia Universidad Católica del Perú. Fondo Editorial, 1992) Flores de Saco, Adriana
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Educación. Vol. 01 Núm. 01 (1992)

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