Educación. Vol. 02 Núm. 04 (1993)

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Tabla de Contenido
Artículos
  • Educabilidad y problemas de aprendizaje Capella Riera, Jorge; 111-125
  • ¿Podemos formar a los aprendices en base al Pensamiento de los profesores expertos? Tochon, Francois; 127-139
  • Llamados a convivir en una sociedad intercultural Valle López, Angela del; 141-153
  • Educar en la paz: compromiso y responsabilidad educativa Ferrazzi, Giovan María; 155-166
  • Lineamientos para un programa de educación en valores en el Perú Cueto, Santiago; 167-185
  • Nuevos horizontes para la formación musical Maragliano, Roberto; 187-197
  • Investigación en el campo de la didáctica Litwin, Edith; 199-206

    • Reseñas
  • MATURANA R., Humberto: Emociones y Lenguaje en Educación y Política. Centro de Educación del Desarrollo (CEO) Ediciones Pedagógicas Chilenas S. A Santiago de Chile 5ta. Edición 1992, 98 pp. Coloma Manrique, Carmen Rosa; 233-235

    • Comunicaciones
  • Trabajo-escuela: reflexiones a partir de una investigacion etnografica con niños de sectores populares Matta, María Lutgarda; 207-222
  • El desarrollo de la practica profesional docente en educación primaria Revilla Figueroa, Diana; 223-232

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      Educabilidad y problemas de aprendizaje
      (Pontificia Universidad Católica del Perú. Fondo Editorial, 1993) Capella Riera, Jorge
      En el presente artículo voy a intentar responder al pedido de algunos colegas de desarrollar esas ideas a fin de contribuir al estudio de un problema que, por su magnitud y proyección, está causando preocupación entre educadores y psicólogos. Y al hacerlo parto de la idea de que los problemas, no importa de qué índole sean, no pueden resolverse aisladamente. Su interconexión e interdependencia respecto a otros problemas reclaman una visión deconjunto y una gran apertura a la contrastación teórica.