Vol. 38 Núm. 1 (2020)

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Tabla de Contenido
Editorial
  • Editorial Blumen, Sheyla; 6-7

    • Artículos
  • Análisis de las propiedades psicométricas de un cuestionario para medir la intensidad de la molestia ante la mentira en la relación de parejas juveniles mediante el modelo Rasch Yáñez Canal, Gabriel; Yáñez Canal, Humberto; Ferrel Ortega, Fernando Robert; 9-30
  • Test Adaptativo Informatizado de Analogías Verbales: comparación de Criterios de Parada Lozzia, Gabriela Susana; Abal, Facundo Juan Pablo; Galibert, María Silvia; Attorresi, Horacio Félix; 31-63
  • Evidencias de validez de la Escala de Estrés en Estudiantes para universitarios brasileños Taborda de Souza Filho, Paulo Roberto; Gonçalves Câmara, Sheila; 65-86
  • Sensibilidad de los niños a la frecuencia de las sílabas del sistema ortográfico español Ferroni, Marina; 87-104
  • Representaciones sociales del pasado: el golpe de Estado del 11 de septiembre de 1973 según niños, niñas y adolescentes de la comuna de la Ligua, región de Valparaíso-Chile Faúndez Abarca, Ximena; Hatibovic Díaz, Fuad; Cárdenas Castro, Manuel; Sandoval Moya, Juan; Adaos Orrego, Romina; Rodríguez Espinoza, Verónica; 105-133
  • Creencias, actitudes y valores relacionados a la infancia y trabajo infantil en madres de Lima Metropolitana Simón, Ana; Guillén, Henry; Cueto, Rosa María; 135-163
  • Estilos de pensamiento en estudiantes universitarios de Buenos Aires Freiberg Hoffmann, Agustín; Uriel, Fabiana; Fernández Da Lama, Rocío Giselle; Fernández Liporace, Mercedes; 165-195
  • Adaptación y validación de la Escala de Prejuicio Sutil y Manifiesto hacia inmigrantes venezolanos en una muestra colombiana Palacio, Jorge; Ramos-Vidal, Ignacio; Llinas-Solano, Humberto; Doria-Zapata, Andrea; Nogueda-Cadena, Karen; 197-222
  • Depresión, ansiedad e ira en adultos que sufrieron ataque al miocardio: un estudio de caso-control García-Batista, Zoilo Emilio; Guerra-Peña, Kiero; Cano-Vindel, Antonio; Herrera-Martínez, Solmary Xiomara; Flores-Kanter, Pablo Ezequiel; Medrano, Leonardo Adrián; 223-242
  • Prácticas educativas maternas y repertorio de comportamiento infantil: un estudio de comparación y predicción Rovaris, Jéssica Aline; Bolsoni-Silva, Alessandra Turini; 243-273
  • Perfiles de riesgo de deserción en estudiantes de las sedes de una universidad colombiana Rueda Ramírez, Sandra Milena; Urrego Velásquez, Diana; Páez Zapata, Esteban; Velásquez, Carlos; Hernández Ramírez, Eliana María; 275-297
  • Redes sociales en los cuidados paliativos: una revisión integrativa de la literatura da Costa dos Reis, Cristine Gabrielle; Ojeda Ocampo Moré, Carmen Leontina; Krenkel, Scheila; Menezes, Marina; 299-341

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    Author: search.filters.author.Freiberg Hoffmann, AgustínSubject: search.filters.subject.Rendimiento académico

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      Estilos de pensamiento en estudiantes universitarios de Buenos Aires
      (Pontificia Universidad Católica del Perú. Fondo Editorial, 2020-02-25) Freiberg Hoffmann, Agustín; Uriel, Fabiana; Fernández Da Lama, Rocío Giselle; Fernández Liporace, Mercedes
      Diferentes situaciones académicas demandan de los alumnos el empleo de estilos de pensamiento específicos para desempeñarse correctamente en el sistema universitario. Esta investigación se propone describir los Estilos de Pensamiento de estudiantes universitarios y su relación con el rendimiento académico. Participaron 225 alumnos universitarios de distintas ramas de estudio. Se ejecutó una prueba MANCOVA que obtuvo efectos multivariados significativos para las variables sexo, rama de estudio y la interacción entre sexo y situación laboral. Luego un análisis correlacional verificó asociaciones estadísticamente significativas entre el rendimiento académico y los estilos en estudiantes de Ciencias Sociales y Humanas. Los resultados se discuten a la luz de la teoría y de implicancias prácticas.