En Blanco y Negro. Vol. 02 Núm. 1 (2011)

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Tabla de Contenido
Experiencias docentes
  • Actividad colaborativa en el curso Derecho Empresarial en la Facultad de Contabilidad Higa Silva, César Augusto
  • Intervención cognitiva en la enseñanza de la física y la matemática para estudiantes de los primeros ciclos Gómez, Gabriela
  • ABP lactancia materna - regresión lineal Osorio Gonzales, Augusta
  • El examen oral, una conversación ilustrada Crespo, Juan Carlos

    • Artículos
  • Educación, estamos tarde Figallo Rivadeneyra, Flavio
  • Evaluación en el trabajo en equipo: aspectos a tomar en cuenta Pease Dreibelbis, María Angélica

    • Entrevistas
  • La interdisciplinariedad : entrevista al Ing. Eduardo Ismodes, Director CIDE, Setiembre, 2010 Crespo, Juan Carlos; Young, Ana María

    • Explorar

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      Intervención cognitiva en la enseñanza de la física y la matemática para estudiantes de los primeros ciclos
      (Pontificia Universidad Católica del Perú, 2011) Gómez, Gabriela
      En este artículo, se describe una experiencia de intervención cognitiva, realizada en la universidad, organizada por la Oficina de Apoyo Académico y orientada a la problemática de las dificultades para alcanzar un aprendizaje significativo por parte de nuestros estudiantes. Para ello se aplicó el Programa de Enriquecimiento Instrumental (PEI)[1], con la finalidad de que el alumno sea consciente de su propio proceso de pensamiento, sea capaz de modificar sus hábitos de procesamiento de información y resuelva situaciones problemáticas de física y matemática, desde un enfoque estructurado y organizado, considerando las operaciones mentales necesarias.