En Blanco y Negro. Vol. 02 Núm. 1 (2011)

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Tabla de Contenido
Experiencias docentes
  • Actividad colaborativa en el curso Derecho Empresarial en la Facultad de Contabilidad Higa Silva, César Augusto
  • Intervención cognitiva en la enseñanza de la física y la matemática para estudiantes de los primeros ciclos Gómez, Gabriela
  • ABP lactancia materna - regresión lineal Osorio Gonzales, Augusta
  • El examen oral, una conversación ilustrada Crespo, Juan Carlos

    • Artículos
  • Educación, estamos tarde Figallo Rivadeneyra, Flavio
  • Evaluación en el trabajo en equipo: aspectos a tomar en cuenta Pease Dreibelbis, María Angélica

    • Entrevistas
  • La interdisciplinariedad : entrevista al Ing. Eduardo Ismodes, Director CIDE, Setiembre, 2010 Crespo, Juan Carlos; Young, Ana María

    • Explorar

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      El examen oral, una conversación ilustrada
      (Pontificia Universidad Católica del Perú, 2011) Crespo, Juan Carlos
      En la experiencia personal, cómo los exámenes orales han ido cambiando de valoración, especialmente al ponerlos en práctica como examen final en los Estudios Generales Letras. Más allá de su significado para la evaluación planificada y rigurosa, se valora la oportunidad para el diálogo inteligente, para conocer aún más a los estudiantes al finalizar el curso y para evaluar sus avances con equidad. Por otro lado, los estudiantes disponen de una alternativa interesante a las pruebas escritas para demostrar el saber argumentar y el exponer con coherencia distinguiendo lo fundamental en temas e ideas, integrando también sus saberes previos y llegando a niveles de análisis más exigentes