Revista de Psicología. Vol. 38 Núm. 2 (2020)

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Tabla de Contenido
Editorial
  • Editorial Blumen, Sheyla; 355-356

    • Artículos
  • El Design Organization Test (DOT) en adultos peruanos: parámetros de validación y normativos Merino Soto, César; Alarcón Parco, Danitsa; López-Fernández, Verónica; Marcio Soto-Añari, Marcio; González Restrepo, Karen; 357-386
  • Adquisición de la precisión del habla de oraciones en niños con implante coclear Jonas das Neves, Anderson; Moreira Almeida-Verdu, Ana Claudia; Tabanez do Nascimento Silva, Leandra; Mortari Moret, Adriane Lima; 387-421
  • Nacionalismo, patriotismo y legitimación de los sistemas sociales nacionales Vargas Salfate, Salvador; Miranda Ayala, Rafael; 423-450
  • Conflicto trabajo-familia en profesionales del contexto hospitalario: análisis de predictores De Andrade, Alexsandro Luiz; Drumond Moraes, Thiago; Martins Silva, Priscilla; Silveira de Queiroz, Sávio; 451-478
  • Creatividad en la opinión de legos: una comparación intercultural dos Santos, Marco Antonio; Muglia Wechsler, Solange; Nader, Silvana Maria; Marchiolli Barboza, Chaielen; Bruno Mundim, Maria Celia; 479-497
  • Aproximación a la salud y bienestar en estudiantes universitarios: importancia de las variables sociodemográficas, académicas y conductuales Cassaretto Bardales, Mónica; Martínez Uribe, Patricia; Tavera Palomino, Mariela; 499-528
  • Efecto de un programa de atención primaria de salud en pacientes mexicanos con enfermedades crónicas no trasmisibles Domínguez López, Arturo Alejandro; Oudhof van Barneveld, Johannes; González-Arratia López Fuentes, Norma Ivonne; Flores Galaz, Mirta Margarita; 529-552
  • Validez de constructo y confiabilidad del Inventario de Mindfulness y Ecuanimidad Moscoso, Manolete S; Burga León, Andrés; Oblitas Guadalupe, Luis A; Bayona-Oré, Sussy; Arana Sánchez, Adolfo A; 553-575
  • Tipologías en delincuencia juvenil: una revisión de literatura Sette Galinari, Lais; Rezende Bazon, Marina; 577-612
  • Dinámica capacitadora y motivación para los estudios universitarios Drouin, Nicolas; Huang, Yuanfei; Costalat-Founeau, Anne-Marie; 613-640
  • “Puedes estar conectado todo el tiempo”: el uso de smartphones por universitarios(as) brasileños(as) y las sociabilidades Elesbão Sbrissa, Luiza; Rubio Roso, Adriane; 641-666
  • Atender las Altas Capacidades en Chile: facilitadores y barreras del contexto escolar Gómez-Arizaga, María Paz; Conejeros-Solar, María Leonor; Sandoval-Rodríguez, Katia; Catalán Henríquez, Sandra; García Cepero, María Caridad; 667-703

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      Atender las Altas Capacidades en Chile: facilitadores y barreras del contexto escolar
      (Pontificia Universidad Católica del Perú. Fondo Editorial, 2020-06-30) Gómez-Arizaga, María Paz; Conejeros-Solar, María Leonor; Sandoval-Rodríguez, Katia; Catalán Henríquez, Sandra; García Cepero, María Caridad
      Esta investigación indaga las creencias que 14 integrantes del equipo directivo de cuatro establecimientos educativos reportan en relación a las fortalezas y obstáculos presentes en las escuelas para la atención de la Alta Capacidad. El análisis de contenido cualitativo de las entrevistas semiestructuradas revela dos amplias temáticas, creencias y valoraciones, y acciones y prácticas. Los resultados señalan apertura a la temática, una comprensión restringida de la Alta Capacidad y obstáculos administrativos y técnicos para su atención en el contexto de la inclusión educativa. Se requiere de un esfuerzo concertado y sistemático que involucre a toda la comunidad escolar, a fin de brindar oportunidades reales de reconocimiento y desarrollo a este estudiantado.