Educación. Vol. 17 Núm. 32 (2008)

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Tabla de Contenido
Ensayos
  • El educador, agente necesario de la construcción social Valle López, Angela del; 7-24
  • Inclusión de todos en la escuela: ilusiones y posibilidades Molinero Nano, Vanetty; 25-46

    • Artículos
  • Percepción de estrés, experiencias académicas estresantes y afrontamiento en los estudios Una investigación comparativa entre estudiantes de educación de Perú y Suecia González Vigil, María del Pilar; 49-66
  • Estrés y burnout docente: conceptos, causas y efectos Zavala Zavala, José; 67-86
  • La participación docente en la toma de decisiones desde la visión micropolítica Obando Castillo, Gustavo; 87-108

    • Reseñas
  • José Rivero Herrera. Educación y actores sociales frente a la pobreza en América Latina. Lima: TAREA Sime Poma, Luis; 111-116

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      Estrés y burnout docente: conceptos, causas y efectos
      (Pontificia Universidad Católica del Perú. Fondo Editorial, 2008) Zavala Zavala, José
      In this article the concepts of stress (eustress and distress) and stress coping arereviewed under a transactional perspective mainly, and it is also described the burnoutor syndrome of professional wearing as consequence of the chronic stress. Itis also offered a series of statisticals related to Latin-American teachers’ perceptionsof stress and health conditions, and there is indeed the shadow of a doubt of thepossible suffering of burnout. The stress has direct effects in the physical and psychologicalwell being of the teacher, and simultaneously an impact in the personallife and his/her performance of the educational organization.