En Blanco y Negro. Vol. 05 Núm. 1 (2014)

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Tabla de Contenido
Experiencias docentes
  • El movimiento del espacio de aprendizaje López, Diego
  • Aprender de la experiencia sensible: El arte en el aprendizaje Osés Ruiz, Elisabeth
  • Testimonio sobre una experiencia educativa universitaria: introducción política, recorrido ecléctico, mezclado con investigación, para llegar a la situación de directivo universitario Villarán, Fernando

    • Artículos
  • Alumno héroe, Profesor espíritu: Aproximación al vínculo entre profesor y alumno desde Carl G. Jung y Carl R. Rogers Mastro, Fernando Del
  • Hacia una educación abierta Nuevos escenarios para el aprendizaje en red y ubicuo Espinoza, José María
  • Redefiniendo y rediseñando los espacios para el aprendizaje de la ciencia e ingeniería en la Universidad Fosca, Carlos
  • La tensión entre la memoria histórica del Informe Final de la CVR y la historia oficial: una reflexión desde la docencia universitaria Hurtado Regalado, Gisela
  • ¿Educación en series? La integración de ficciones televisivas en el currículo universitario Mateus, Julio César; Chávez, Rodrigo

    • Entrevistas
  • Experiencias y aprendizajes en la docencia en Gestión. Entrevista a Mónica Bonifaz. Comité editorial de En Blanco y Negro
  • Enseñar es una forma de crear. Entrevista a Natalia Iguiñez. Comité editorial de En Blanco y Negro
  • La misión de la universidad es formar profesionales íntegros que busquen trasformar la sociedad. Entrevista a Beatriz Oré. Comité editorial de En Blanco y Negro

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      Aprender de la experiencia sensible: El arte en el aprendizaje
      (Pontificia Universidad Católica del Perú, 2014) Osés Ruiz, Elisabeth
      La educación ha dado mucho peso a lo racional y se ha dejado de lado la primera razón del hombre, la razón sensible. Conectar con nuestras sensaciones e imágenes nos acerca a nuestro mundo interno. Se trata de integrar lo racional y lo sensitivo en el aprendizaje. Acercar al alumno a sí mismo es acercarlo a tomar contacto con sus ideas y pensamientos, con supotencial de acción y de resonancia ante lo que acontece alrededor. Formar personas empoderadas de su propio aprendizaje, creativas y capaces de interrogarse es uno de los objetivos del aprendizaje vivencial. Relatamos la experiencia de docencia en el Taller de Habilidades para la Comunicación, en la Facultad de Psicología de la UARM. Entre los objetivos del curso, se desarrollan capacidades necesarias en la formación del Psicólogo, aunque más allá de la carrera son necesarias para ejercer el rol humano en el escenario de la vida. Para esto utilizamos el arte, el juego y la imaginacióna través de la metodología de la Terapia de Artes Expresivas. Al plantear un aprendizaje basado en la experiencia sensible en un contexto académico surgen una serie de retos y dificultades, el más difícil radica en atravesar por la incertidumbre del encuentro y confiar en el proceso. Como sucede en la creación, es ahí cuando apare-cen las sorpresas.