Apuntes para un esbozo del valor de la tragedia para el akratḗs

Abstract

En el pasaje 1147b6-9 de la Ética Nicomáquea, Aristóteles subraya que el akratḗs es capaz de arrepentimiento sin indicar cómo, pues ello debe ser escuchado de los fisiólogos. Este trabajo, no obstante, sostiene que Aristóteles no deja este problema sin respuesta: dado que la educación es el marco en el que el hombre se ejercita, a lo largo de su vida, en el buen vivir, la construcción de la acción trágica en la Poética puede verse como una herramienta pedagógica que permite una profundización en el conflicto entre la razón y las pasiones del akratḗs, y cuyo genuino aporte estriba en su capacidad de explotar sus páthē para él y encauzarlas hacia una reflexión, a través de un ejercicio deductivo, sobre su propia condición.“Notes for an outline of the value of tragedy for the akratḗs”. In The Nicomachean Ethics, Aristotle points that the akratḗs is able of regretting, but provides no explanation, since that should be said by physiologists (1147b6-9). However, this work argues that Aristotle does not leave this problem without an answer; given that education is the framework in which mankind exercises in his entire life, in good living, the construction of the tragic action in the Poetics can be seen as a pedagogic tool. This allows a deepening of the conflict between the akratḗs’ reasoning and passions, whose genuine contribution lies in its ability to exploit his páthē for himself and channel them towards a reflection, through a deductive exercise, about his own condition.