Se lee bien o mal pero se lee un estudio de caso sobre la implementacion del Plan Lector

dc.contributor.author	Indacochea Rivera, Jorge
dc.date.accessioned	2017-09-25T21:38:16Z
dc.date.available	2017-09-25T21:38:16Z
dc.date.issued	2009
dc.identifier.uri	http://revistas.pucp.edu.pe/index.php/lacolmena/article/view/9256/9671
dc.description.abstract	Las encuestas señalan que los escolares peruanos no leen y que si leen, no entienden. En un contexto en el que la lectura se experimenta como aburrida y obligatoria, el Plan Lector pretende transformar la situacion.El siguiente articulo presenta los resultados de su implementacion en un colegio de Villa el Salvador.	es_ES
dc.format	application/pdf
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Pontificia Universidad Católica del Perú	es_ES
dc.relation.ispartof	urn:issn:2220-4490
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es_ES
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by/4.0	*
dc.source	La Colmena; Núm. 2 (2009)	es_ES
dc.title	Se lee bien o mal pero se lee un estudio de caso sobre la implementacion del Plan Lector	es_ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type.other	Artículo
dc.subject.ocde	https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.04.01
dc.publisher.country	PE

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