Sócrates Café

Montoya Solís, Jorge Luis

dc.contributor.author	Montoya Solís, Jorge Luis
dc.date.accessioned	2023-07-04T21:59:00Z
dc.date.accessioned	2023-07-05T14:41:15Z
dc.date.available	2023-07-04T21:59:00Z
dc.date.available	2023-07-05T14:41:15Z
dc.date.issued	2019-04-15
dc.identifier.uri	https://revistas.pucp.edu.pe/index.php/memoriagrafica/article/view/23537/22529
dc.identifier.uri	https://repositorio.pucp.edu.pe/index/handle/123456789/194522
dc.description.abstract	La investigación se centra en la relación entre el escaso desarrollo del pensamiento crítico de algunos estudiantes peruanos y la ausencia de la asignatura de filosofía en el currículo escolar básico del Perú. Ante esta situación se ha desarrollado el Proyecto “Sócrates Café”, una iniciativa educativa que pretende integrar el ejercicio de la dialéctica, las dinámicas de la Filosofía Práctica y los recursos visuales del Diseño Gráfico con el fin de generar una propuesta metodológica alternativa dirigida a estudiantes de cuarto año de secundaria.	es_ES
dc.format	application/pdf
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Pontificia Universidad Católica del Perú	es_ES
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es_ES
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/	*
dc.source	Memoria Gráfica; Núm. 12 (2019)	es_ES
dc.subject	Filosofía Práctica	es_ES
dc.subject	Café Filosófico	es_ES
dc.subject	Dialéctica	es_ES
dc.subject	Diseño Gráfico	es_ES
dc.subject	Secundaria	es_ES
dc.title	Sócrates Café	es_ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type.other	Artículo
dc.subject.ocde	https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#6.04.09
dc.publisher.country	PE

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Núm. 12 (2019)

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