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Interacciones pedagógicas que promueve la docente para fomentar la comprensión lectora en estudiantes de 5° de primaria de una institución pública
(Pontificia Universidad Católica del Perú, 2022-04-26)
En la actualidad, se evidencia la necesidad de promover en los colegios públicos la comprensión lectora, de acuerdo al Programme for International Student Assessment (PISA, 2018). Además, en el Perú, en la Prueba Censal ...
Enfoques en lectoescritura preescolar en Latinoamérica y Estados Unidos: un Estado del Arte desde el 2010
(Pontificia Universidad Católica del Perú, 2022-10-19)
Aprender a leer y escribir es una experiencia significativa para todo niño y niña,
tomando mayor relevancia al llegar a la escuela primaria. Sin embargo, no todos viven
las mismas experiencias, ya que ello dependerá de ...
Lectura en voz alta: el modelado docente en la formación de lectores
(Pontificia Universidad Católica del Perú, 2022-10-06)
El presente documento es un estado del arte sobre el modelado en la lectura en voz
alta que realiza el docente en el proceso de formación de lectores competentes. Así,
se recogen los principales aportes de las últimas ...
Estudio de caso de un niño de 3° grado de primaria con dificultades en los procesos léxicos de la lectura y léxicos ortográficos de la escritura
(Pontificia Universidad Católica del Perú, 2021-06-10)
En la etapa pre escolar, los niños adquieren las habilidades básicas que les permite desenvolverse de
manera adecuada en el ámbito escolar. Al no estimularse, los estudiantes reflejan diversas imprecisiones al
leer y ...