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La práctica reflexiva en la formación inicial docente en el contexto iberoamericano, una revisión de la literatura
(Pontificia Universidad Católica del Perú, 2021-07-20)
El presente estudio analizó las contribuciones de la práctica reflexiva en la
formación inicial docente. Cabe precisar que tiene como objetivo general, analizar
las tendencias en los estudios empíricos sobre la práctica ...
Creencias docentes sobre la educación intercultural en la educación superior
(Pontificia Universidad Católica del Perú, 2020-02-14)
La presente investigación tuvo como objetivo explorar las creencias de los docentes de una
universidad privada de Lima Metropolitana acerca de la Educación Intercultural. Con este fin,
se desarrolló un estudio cualitativo ...
Lineamientos para la mejora de la gestión de la comunicación de los procesos de la carrera docente que dirige la Dirección Académica del Profesorado
(Pontificia Universidad Católica del Perú, 2021-01-27)
La Dirección Académica del Profesorado (DAP) debe ofrecer a sus profesores, por
intermedio de los departamentos académicos, una comunicación clara y oportuna
sobre los procesos vinculados con su desarrollo dentro de la ...
La responsabilidad ética de los docentes de música con respecto al desarrollo profesional de sus alumnos, tanto en la música como en la ética
(Pontificia Universidad Católica del Perú, 2021-09-27)
Este trabajo busca reflexionar acerca de la responsabilidad ética de los docentes de
música en relación al desarrollo profesional de sus alumnos, tanto en el aspecto musical como
en la ética. La problemática que busca ...
Efectos (in)tangibles de la acreditación de la calidad académica en la formación de la identidad organizacional en los docentes universitarios
(Pontificia Universidad Católica del Perú, 2023-12-12)
Las instituciones de educación superior se han visto sujetas a una serie de fuerzas
institucionales en los últimos años, que han conducido a cambios importantes respecto a la
“idea” de la universidad: qué es y cuál es ...