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Desde la Amazonía peruana: aportes para la formación docente en la especialidad de educación inicial intercultural bilingüe
(Pontificia Universidad Católica del Perú. Fondo Editorial, 2011)
From the Peruvian Amazon: Contributions for teacher training in intercultural bilingual early childhood educationThe promotion of universal access to early childhood education should be accompanied by a serious analysis ...
Significados de la Base Nacional Común Curricular (BNCC) en Brasil y la autonomía docente
(Pontificia Universidad Católica del Perú., 2023)
The objective of this paper is to present a theoretical discussion on the relationship between teacher autonomy and the implementation of the national curricular proposal in Brazil, Base Nacional Comum Curricular (BNCC), ...
Enseñar y aprender historia desde la escuela y la sociedad.
(Centro de Investigaciones y Servicios Educativos (CISE) Pontificia Universidad Católica del Perú, 2021-12-30)
El presente Cuaderno de Educación compila tres artículos que tienen como finalidad aportar al campo del currículo y la didáctica escolar desde una de sus áreas de mayor trayectoria y también controversiales como es la ...
Sobre el cambio del currículo escolar en la contemporaneidad
(Pontificia Universidad Católica del Perú. Fondo Editorial, 2021-09-27)
En este texto se analiza el currículo escolar en tres momentos. Inicialmente, promueve una interlocución con estudiosos brasileños que discuten explícitamente el currículo escolar en la realidad brasileña. En seguida, ...
La educación ambiental y la calidad de vida en la escuela. La experiencia del Fe y Alegría 43-La Salle
(Pontificia Universidad Católica del Perú. Fondo Editorial, 2008)
La gestión de un colegio es siempre un quehacer con múltiples implicancias sociales, especialmente si está ubicado en una zona popular. Es a partir de ella que se puede formar ciudadanos mediante el desarrollo capacidades ...
La educación en derechos humanos y el currículo oculto: consideraciones teórico-prácticas sobre el cotidiano escolar brasileño
(Pontificia Universidad Católica del Perú. Fondo Editorial, 2020-04-29)
Este artículo presenta consideraciones teórico-prácticas sobre la educación en derechos humanos (EDH), en el contexto de actividades pedagógicas de la Enseñanza Básica brasileña, considerando sus directrices y las ...