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Estudio de caso de un niño de 9 años con dificultades específicas en la lectura en el reconocimiento de la palabra por ambas rutas y en la expresión escrita a nivel de la corrección ortográfica de la palabra
(Pontificia Universidad Católica del Perú, 2021-02-03)
El presente estudio de caso, tuvo como objetivo evaluar los procesos cognitivos de la lectura y escritura y
diseñar un plan de intervención en problemas de aprendizaje como consecuencias de una dificultad en estos procesos. ...
Estudio de caso de una niña de 11 años con dificultad en los procesos léxicos y sintácticos de la lectura y proceso léxicoortográfico de la escritura
(Pontificia Universidad Católica del Perú, 2022-05-11)
Al inicio de la escolaridad, el niño desarrolla progresivamente habilidades básicas que sientan las bases para
la adquisición de otros aprendizajes que respondan a las exigencias del grado académico. Con observación
atenta ...
Dificultades específicas en la lectura. Estudio de caso de una niña de 10 años
(Pontificia Universidad Católica del Perú, 2019-06-17)
Las dificultades de aprendizaje afectan a áreas importantes del conocimiento como son la lectura, escritura y
el cálculo, además suelen estar relacionadas a inconvenientes a nivel de atención y memoria. Es importante
señalar ...
Estudio de caso de un niño de 2º grado de primaria con dificultad en los procesos perceptivos - léxicos de la lectura y léxicos ortográfico de la escritura
(Pontificia Universidad Católica del Perú, 2022-05-03)
La intervención frente a las dificultades para leer o escribir debe considerar los antecedentes diagnósticos
del individuo, las habilidades afectadas que subyacen a sus dificultades y la determinación de los procesos
de ...
Estudio de caso de un estudiante de 4º grado de primaria con dificultad en los procesos léxicos de la lectura y léxicos ortográfico de la escritura
(Pontificia Universidad Católica del Perú, 2022-05-10)
Durante los primeros ciclos de educación inicial, los niños aprenden habilidades elementales necesarias
para el proceso de aprendizaje en los niveles de la educación básica regular. Sin embargo, si estas
habilidades ...
Relación entre el desarrollo de las habilidades metacognitivas de la lectura y la comprensión lectora en estudiantes de 5to y 6to de primaria de un colegio privado del distrito de Santiago de Surco
(Pontificia Universidad Católica del Perú, 2022-01-19)
Esta investigación busca determinar si existe una relación estadísticamente significativa entre las habilidades metacognitivas de la lectura y la comprensión lectora. Para esto, se correlacionaron los niveles alcanzados ...
Estudio de caso de un estudiante de 4º grado de primaria con dificultad en los procesos léxicos y sintácticos de la lectura y léxico ortográfico de la escritura
(Pontificia Universidad Católica del Perú, 2022-05-02)
La lectura y la escritura son habilidades cognitivas imprescindibles para la adquisición del aprendizaje escolar,
sin embargo, hay estudiantes que presentan discrepancia significativa entre su potencial intelectual y ...
Conciencia fonológica, memoria fonológica y velocidad de denominación, en niños con problemas de aprendizaje de la lectura.
(Pontificia Universidad Católica del Perú, 2014-03-17)
El objetivo de la presente investigación es analizar si 35 niños de segundo
grado de primaria con dislexia presentan dificultades en habilidades implicadas en
el procesamiento fonológico, como son la conciencia fonológica, ...
La memoria operativa y los procesos sintácticos y semánticos de la lectura en estudiantes de tercero, cuarto y quinto de primaria
(Pontificia Universidad Católica del Perú, 2021-12-17)
El objetivo principal del estudio es determinar la relación entre los procesos
sintácticos y semánticos de la lectura y los de memoria operativa en estudiantes de
tercero, cuarto y quinto de primaria del colegio Santa ...
Estudio de caso de un adolescente con dificultades en los procesos léxicos, sintácticos y semánticos de la lectura
(Pontificia Universidad Católica del Perú, 2019-06-17)
El abordaje del problema de aprendizaje en un adolescente configura un caso en el que es pertinente
considerar la perspectiva psicopedagógica y los lineamientos de intervención desde una postura integradora
de la familia ...