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Taxonomías sobre creatividad
(Pontificia Universidad Católica del Perú. Fondo Editorial, 2016-06-01)
Lectores Hábiles Para Pensar, Crear y Discrepar
(Pontificia Universidad Católica del Perú, 2019-07-19)
El proyecto de innovación educativa se denomina “Lectores hábiles para pensar,
crear y discrepar”, el cual surge a partir del análisis de la problemática identificada en el
árbol de problemas en las que se puede percibir ...
Lamentable malentendido
(El Diario Marka, 1980-12-17)
Competencia docente promotora del pensamiento crítico desde las políticas docentes en Perú
(Pontificia Universidad Católica del Perú, 2022-12-13)
El pensamiento crítico es una competencia de suma relevancia para la formación de
los estudiantes de educación básica; sin embargo, el limitado conocimiento didáctico
del docente para promoverlo ha generado carencia ...
Actitud fenomenológica y actitud hermenéutica en la racionalidad dialógica y ecuménica de Hans-Georg Gadamer
(Pontificia Universidad Católica del Perú, 2007)
El presente trabajo se propone mostrar de qué modo la influencia de Husserl en la hermenéutica de Gadamer no solamente tiene que ver con la deuda conceptual y metodológica que este último reconoce tener con diversas temáticas ...
¿Cómo Aprender a Pensar? Sentido y Directivas
(Pontificia Universidad Católica del Perú: Palestra, Portal de Asuntos Públicos, 2005)
El pensar evita que los individuos caigan presos del engaño y que se adhieran a códigos o
reglas sin reflexión previa. Sin embargo, ¿por qué es una actividad tan escasa en la práctica? Entre
otras razones, por los riesgos ...
Educating innovative and critical thinking managers
(Pontificia Universidad Católica del Perú. Fondo Editorial, 2017-08-29)
Critical thinking is recognized as a competency for life, as a basic component of creativity and innovation; and as a key professional expertise for organizations worldwide. The aim of this paper is to propose different ...
Neoconstitucionalismo y derechos fundamentales en América Latina
(Pontificia Universidad Católica del Perú, 2010)
El estudio de casos y el juego de roles como estrategias colaborativas para mejorar el análisis crítico de la realidad por parte de los estudiantes del curso Teoría del Delito en una universidad privada de Lima
(Pontificia Universidad Católica del Perú, 2023-07-07)
El debate entre una concepción de la enseñanza del derecho penal como una materia
eminentemente teórica o solamente práctica genera como resultado un proceso de enseñanza
desvinculado de los propios fines de la educación ...
Aportes de las herramientas y recursos educativos digitales en el desarrollo del pensamiento crítico, en el marco de la educación a distancia, en el tercer grado de primaria de una institución educativa pública
(Pontificia Universidad Católica del Perú, 2024-02-14)
El desarrollo del pensamiento crítico en el contexto de la educación a distancia
ha significado un reto fundamental para los docentes. Sin embargo, son pocas
las herramientas y recursos educativos que permiten y aportan ...