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Juego, clasifico y argumento
(Pontificia Universidad Católica del Perú, 2020-10-19)
El proyecto de innovación educativa denominado JUEGO, CLASIFICO Y
ARGUMENTO, surge a partir del interés de proponer estrategias innovadoras para que
los estudiantes de 5 años del nivel inicial de la Básica Regular ...
Explicando la historia para entender el presente, el juego de roles como estrategia de aprendizaje de la Historia
(Pontificia Universidad Católica del Perú, 2020-03-09)
El proyecto de innovación educativa denominado “Explicando la historia para entender
el presente, el juego de roles como estrategia de aprendizaje de la Historia”, está
dirigido a los estudiantes de VI ciclo de la ...
1, 2 y 3... El Tapete Contador Llegó Otra Vez
(Pontificia Universidad Católica del Perú, 2020-03-12)
El proyecto de innovación Educativa, “1, 2 y 3… El Tapete Contador llegó otra
vez”, surge por la problemática del aula Amarilla de 3 años de la IE 391 - 1 Flor
de Amancaes, respecto al bajo nivel de desempeño de los niños ...
El juego de roles como estrategia didáctica para manejar conflictos de manera constructiva
(Pontificia Universidad Católica del Perú, 2020-12-11)
El proyecto de innovación educativa se denomina “El juego de roles como estrategia didáctica para manejar conflictos de manera constructiva”, surge de la necesidad de desarrollar la capacidad para manejar conflictos de ...
Jugando con los títeres mejoro mis habilidades comunicativas Proyecto de innovación para los niños de 5 años de una I.E.I. del distrito de San Martín de Porres
(Pontificia Universidad Católica del Perú, 2020-11-02)
El Proyecto de Innovación Educativa “Jugando con los títeres mejoro mis
habilidades comunicativas en los niños de 5 años de la I.E.I. 347 - Luis Enrique XII”,
surge de la observación de las actividades diarias en el aula, ...
El docente como promotor del juego libre en los sectores en las aulas de educación inicial
(Pontificia Universidad Católica del Perú, 2020-03-20)
La presente tesina es una investigación conceptual que tiene el propósito de
conocer el rol del docente como promotor del juego libre en los sectores de un aula del
nivel inicial. Esta investigación tiene una metodología ...
Aprendemos a seriar objetos para favorecer el proceso de resolución de problemas de la vida diaria en los Estudiantes de 5 años de la I.E N°03 Cuna - Jardín del Distrito de Comas
(Pontificia Universidad Católica del Perú, 2020-10-12)
El proyecto de innovación educativa se denomina “Aprendemos a seriar
objetos para favorecer el proceso de resolución de problemas de la vida diaria en
los estudiantes de 5 años de la IE N° 03 Cuna - Jardín del distrito ...
El empleo de juegos verbales en el desarrollo del lenguaje oral en los niños del ciclo II de Educación Inicial.
(Pontificia Universidad Católica del Perú, 2020-03-20)
El propósito de la investigación es estudiar la influencia de los juegos verbales en el
desarrollo del lenguaje oral de niños y niñas de Educación Inicial. Se trata de
investigación de enfoque cualitativo con una metodología ...
La gamificación como motivación para el aprendizaje del curso de programación en estudiantes de un instituto de educación superior de la región Arequipa
(Pontificia Universidad Católica del Perú, 2020-11-10)
El presente documento consiste en una propuesta de innovación para atender el problema de baja motivación en el aprendizaje del curso de programación, que presentan los alumnos del V ciclo de la carrera de computación de ...
Mejorando la acción docente a través del juego simbólico para favorecer la resolución de situaciones de agregar y quitar hasta cinco objetos en los niños y niñas de 5 años de una I.E. del distrito del Rímac
(Pontificia Universidad Católica del Perú, 2020-10-12)
El proyecto de innovación denominado “Mejorando la acción docente a través del
juego simbólico favorecer la resolución de situaciones de agregar y quitar hasta
cinco objetos en los niños y niñas de 5 años de la IE. 391-2 ...