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La multimedia expositiva como estrategia para desarrollar la Interpretación de fuentes históricas
(Pontificia Universidad Católica del Perú, 2019-07-24)
El proyecto de innovación educativa se denomina “la multimedia expositiva
como estrategia para desarrollar la interpretación de fuentes históricas”, surge
después de hacer un análisis de las debilidades y amenazas en la ...
Planificación curricular pertinente en las áreas de comunicación e historia: Plan de acción.
(Pontificia Universidad Católica del Perú, 2018)
El diseño del plan de acción me permite reflexionar sobre las causas que conllevan a los docentes de la Institución Educativa “Isolina Baca Haz” a elaborar una inadecuada planificación curricular en las áreas de Comunicación ...
Utilización de las fuentes audiovisuales en la enseñanza de la Historia
(Pontificia Universidad Católica del Perú, 2019-07-15)
Los enormes volúmenes de información al que están expuestos los estudiantes y
las dificultades para su procesamiento, debido principalmente al escaso
discernimiento y al inmediatismo, obligan al cambio en los modos de ...
Utilización de la técnica Phillips 66 para explicar y argumentar procesos históricos
(Pontificia Universidad Católica del Perú, 2019-11-05)
El presente proyecto de innovación educativa se denomina “Utilización de la técnica
Phillips 66 para explicar y argumentar procesos históricos”, y surge ante la necesidad
de un mundo globalizado, multicultural, que ...
Interpretación de fuentes históricas por alumnos de quinto de secundaria de un colegio privado de Arequipa
(Pontificia Universidad Católica del Perú, 2021-02-25)
La enseñanza de la historia cumple un rol importante en la formación de los estudiantes, pues
su contenido requiere de un análisis interpretativo (Carretero y González, 2012), de
contextualización y evaluación de las ...
El uso pedagógico del blog como estrategia para desarrollar la competencia de interpretación crítica de fuentes históricos de los alumnos del primer grado de educación secundaria
(Pontificia Universidad Católica del Perú, 2019-10-16)
El proyecto de innovación educativa se denomina uso del blog en la
interpretación crítica de fuentes históricas, y surge como una necesidad de mejorar
el bajo nivel de aprendizaje de los estudiantes del 1° año “B”, para, ...
Empoderamiento de los procesos didácticos del área de personal social que contribuyan al ejercicio de la ciudadanía activa.
(Pontificia Universidad Católica del Perú, 2018)
El presente trabajo tiene por finalidad fortalecer al docente en el desarrollo de los procesos didácticos del enfoque de Personal Social que se debe al Desinterés de los docentes para desarrollar los procesos didácticos, ...
Explicaciones históricas y toma de perspectiva histórica en estudiantes de pregrado de educación
(Pontificia Universidad Católica del Perú, 2021-08-10)
Las nuevas aproximaciones de la enseñanza-aprendizaje de la historia dan mayor importancia a la explicación histórica, capacidad que supone el desarrollo de dos habilidades incorporadas en el
pensamiento histórico: la ...