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Articulación de las aprehensiones en la construcción del cubo truncado con cabri 3D en estudiantes del quinto de secundaria
(Pontificia Universidad Católica del Perú, 2016-04-01)
La presente investigación tuvo por objetivo analizar las articulaciones del registro figural que
desarrollan estudiantes peruanos del quinto de secundaria (15 – 17 años ) al movilizar nociones
de geometría en la construcción ...
El ensayo como estrategia didáctica para desarrollar la capacidad de interpretar críticamente fuentes diversas
(Pontificia Universidad Católica del Perú, 2019-11-06)
El proyecto de innovación educativa denominado “El ensayo como estrategia
didáctica para desarrollar la capacidad de interpretar críticamente fuentes diversas”,
surge ante la necesidad de los estudiantes del VII ciclo ...
Resiliencia académica, metas de logro, teorías implícitas y alto rendimiento
(Pontificia Universidad Católica del Perú, 2019-03-20)
El presente estudio busca establecer las relaciones entre la Resiliencia Académica, las
Metas de Logro y las Teorías Implícitas sobre la Inteligencia en estudiantes de secundaria
con alto rendimiento. Los participantes ...
Concepciones docentes sobre el conflicto y su gestión en las clases de modalidad de educación a distancia durante la emergencia sanitaria por covid-19
(Pontificia Universidad Católica del Perú, 2023-05-31)
La presente investigación tuvo como objetivo general comprender las concepciones de
los docentes sobre el conflicto y su gestión en las dinámicas de las clases en la
modalidad de educación a distancia durante la emergencia ...
Fortaleciendo la capacidad de construir normas y asumir acuerdos a través del estudio de casos
(Pontificia Universidad Católica del Perú, 2020-03-12)
El proyecto de innovación educativa denominado “Fortaleciendo la
capacidad de construir normas y asumir acuerdos a través del estudio de casos”,
surge de la necesidad de encontrar la solución al problema de los estudiantes,
que ...
Concepciones y creencias sobre la evaluación de los aprendizajes de estudiantes de cuarto grado de secundaria
(Pontificia Universidad Católica del Perú, 2018-04-25)
El propósito del presente estudio, de corte cualitativo, fue caracterizar las
concepciones y creencias de un grupo de estudiantes de secundaria sobre la evaluación
de sus aprendizajes. Para ello, se entrevistó a ocho ...
La evaluación formativa en la enseñanza-aprendizaje del inglés en educación secundaria
(Pontificia Universidad Católica del Perú, 2022-10-17)
El tema de la investigación planteado fue: La evaluación formativa en la enseñanzaaprendizaje del inglés en educación secundaria. Se tuvo como problema: ¿De qué
manera la evaluación formativa beneficia a la enseñanza-aprendizaje ...
Estrategias para el fortalecimiento de la capacidad de interpretación crítica de fuentes diversas en los estudiantes de tercer grado de secundaria del área de historia, geografía y economía de la I.E. 3014-Leoncio Prado
(Pontificia Universidad Católica del Perú, 2019-10-17)
El proyecto de innovación educativa se denomina “Estrategias para el
fortalecimiento de la capacidad de interpretación crítica de fuentes diversas en
estudiantes de tercer grado de secundaria del área de Historia, Geografía ...
Estrategias didácticas para mejorar la capacidad manejo de conflictos de manera constructiva en los estudiantes de 4to. grado de secundaria de la I.E N° 2057 José Gabriel Condorcanqui
(Pontificia Universidad Católica del Perú, 2019-10-15)
El proyecto de innovación denominado “Estrategias didácticas para mejorar la
capacidad manejo de conflictos de manera constructiva en los estudiantes de 4to.
grado de secundaria de la I.E. N°2057 “José Gabriel Condorcanqui”, ...
Uso del hot potatoes y la comprensión lectora en una institución educativa pública de Lima Metropolitana, 2016
(Pontificia Universidad Católica del Perú, 2017-04-21)
El propósito fundamental del presente estudio es explicar cómo mejora el
proceso de aprendizaje de la comprensión lectora con el uso del software
educativo Hot Potatoes en los alumnos del tercer año del nivel secundario, ...