Vol. 19 Núm. 37 (2010)

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Tabla de Contenido
Artículos
  • El acceso a los recursos educativos por los docentes de educación secundaria: un estudio exploratorio Tafur Puente, Rosa; Vega, Aurora De la; 29-46
  • Los discursos sobre el cuerpo en el currículo oficial: una aproximación al Diseño Curricular Nacional Rosales Lassús, José Luis; 47-66
  • El uso de las laptops XO en el área de Comunicación Integral en alumnos de educación primaria de una escuela rural en la región Junín-Perú Gutiérrez García, Giovanna Aída; 67-86
  • El Programa Nacional de Formación y Capacitación Permanente (Pronafcap) Rodríguez Manrique, Catherine Paola; 87-103

    • Ensayos
  • La descentralización educativa en el Perú Alvarez Laveriano, Neida; 7-26

    • Reseñas
  • Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo PNUD. Informe de desarrollo humano. La verdadera riqueza de las naciones: Caminos al desarrollo humano. Madrid: Ediciones Mundi-Prensa, 2010. http://hdr.undp.org/en/ media/HDR_2010_ES_Complete.pdf Sime Poma, Luis; 107-114

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    Author: search.filters.author.Rosales Lassús, José LuisSubject: search.filters.subject.Curriculum Design

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      Los discursos sobre el cuerpo en el currículo oficial: una aproximación al Diseño Curricular Nacional
      (Pontificia Universidad Católica del Perú. Fondo Editorial, 2010) Rosales Lassús, José Luis
      Taking as an object of study the current official curriculum, this article analyzes the discourses of body underlying the curriculum. Five types of discourses have been identified: body that knows; expressive body; body as a trait of personality; universal body, and moving body. The study mentioned the changes of these discourses in relation with the different levels of the basic education (initial, primary, secondary).