Vol. 19 Núm. 37 (2010)

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Tabla de Contenido
Artículos
  • El acceso a los recursos educativos por los docentes de educación secundaria: un estudio exploratorio Tafur Puente, Rosa; Vega, Aurora De la; 29-46
  • Los discursos sobre el cuerpo en el currículo oficial: una aproximación al Diseño Curricular Nacional Rosales Lassús, José Luis; 47-66
  • El uso de las laptops XO en el área de Comunicación Integral en alumnos de educación primaria de una escuela rural en la región Junín-Perú Gutiérrez García, Giovanna Aída; 67-86
  • El Programa Nacional de Formación y Capacitación Permanente (Pronafcap) Rodríguez Manrique, Catherine Paola; 87-103

    • Ensayos
  • La descentralización educativa en el Perú Alvarez Laveriano, Neida; 7-26

    • Reseñas
  • Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo PNUD. Informe de desarrollo humano. La verdadera riqueza de las naciones: Caminos al desarrollo humano. Madrid: Ediciones Mundi-Prensa, 2010. http://hdr.undp.org/en/ media/HDR_2010_ES_Complete.pdf Sime Poma, Luis; 107-114

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    Author: search.filters.author.Rodríguez Manrique, Catherine PaolaEnd date: 2010

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      El Programa Nacional de Formación y Capacitación Permanente (Pronafcap)
      (Pontificia Universidad Católica del Perú. Fondo Editorial, 2010) Rodríguez Manrique, Catherine Paola
      This article describes the main characteristics of the Teacher Training National Program that is leading by the Peruvian government since 2007 addresses to basic education teachers. Previous public training programs to teachers have mentioned as backgrounds of the present Program. In addition the author focuses on the political, pedagogy, economics, and assessment dimensions of the Program.