Vol. 18 Núm. 34 (2009)

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Tabla de Contenido
Artículos
  • Liderazgo directivo en la gestión escolar desde el enfoque político de la escuela Contreras Paredes, Blanca Margarita; 55-72
  • Logros en motivación y el tercer nivel de estructura del conocimiento: un estudio empírico en contextos de aprendizaje correspondientes a una modalidad híbrida ABP Morales Bueno, Patricia; 73-92

    • Ensayos
  • Una verdad incómoda Marquina, Orietta; 7-18
  • La evaluación procesal y su rol en el cambio en la educación superior Manrique Villavicencio, Lileya; 19-38
  • Formación y trabajo docente: nuevas exigencias profesionales en el mercado educacional Calderón, Adolfo Ignacio; Marim, Vlademir; 39-54

    • Reseñas
  • Héctor Maletta. Metodología y técnica de la producción científica. Lima: CEPES-Universidad del Pacífico, 2009. Sime Poma, Luis; 95-101

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      La evaluación procesal y su rol en el cambio en la educación superior
      (Pontificia Universidad Católica del Perú. Fondo Editorial, 2009) Manrique Villavicencio, Lileya
      The institutions of higher education introduce changes in curriculum in order to ensure the professional quality that they offer. In this paper, we highlight the role of assessment process that helps control and regulate the implementing and consolidation of curriculum changes. The assessment process provides appropriate information and ongoing curriculum development that reveals the potential ofthis type of assessment to educational quality.