Perfil de la fluidez del habla en niños de 9 años en instituciones educativas privadas de Lima Metropolitana

Abstract

El presente trabajo se justifica a nivel teórico, ya que aporta conocimientos relevantes sobre las características de un perfil de fluidez de niños y niñas de 9 años que viven en Lima; asimismo se justifica a nivel práctico, que permite al especialista contar con un parámetro de referencia para un diagnóstico e intervención oportuna. El objetivo de esta investigación es establecer el perfil de la fluidez del habla en niños de 9 años mediante la identificación de la tipología de las disfluencias: comunes y tartamudeadas, la velocidad del habla y frecuencia de las rupturas. Para determinar el perfil de la fluidez del habla se analizó el habla espontánea de 40 participantes con el protocolo de la Dra. Claudia Furquim de Andrade (2000). El diseño de investigación utilizado fue el descriptivo–simple. Los resultados muestran que las disfluencias comunes más frecuentes fueron las vacilaciones y las menos frecuentes fueron las repeticiones de frases; en relación a las disfluencias tartamudeadas, las repeticiones de sílabas presentaron un porcentaje mayor y las intrusiones un porcentaje menor. No se registraron bloqueos. Respecto a la velocidad del habla, el valor promedio en el flujo de sílabas por minuto fue de 158.2 y en relación al flujo de palabras por minuto, el valor promedio fue de 91,1. Referente a la frecuencia de las rupturas el valor promedio del porcentaje de discontinuidad del habla fue de 5,6% y el valor promedio del porcentaje de disfluencias tartamudeadas fue de 0,5%. A partir del estudio realizado es necesario seguir realizando investigaciones con el propósito de obtener los perfiles de fluidez en todas las edades de hablantes en español.The present work is justified at the theoretical level, since it provides relevant knowledge about the characteristics of a fluency profile of 9-year-old boys and girls living in Lima; It is also justified on a practical level, which allows the specialist to have a reference parameter for timely diagnosis and intervention. The aim of this research is to establish the profile of speech fluency in 9- year-old children by identifying the typology of common and stuttering disfluencies, speech rate and frequency of ruptures. To determine the profile of speech fluency, the spontaneous speech of 40 participants was analyzed using the protocol of Dr. Claudia Furquim de Andrade (2000). The research design used was descriptive-simple. The results show that the most frequent common disfluencies were hesitations and the less frequent repetitions of sentences; in relation to the stuttering disfluencies, the repetitions of syllables presented a greater percentage and the intrusions a smaller percentage. No blocks were recorded. Regarding speech rate, the mean value in the syllable flow per minute was 158.2 and in relation to the flow of words per minute, the average value was 91.1. Regarding the frequency of ruptures, the mean value of the percentage of speech discontinuity was 5.6% and the mean value of the stuttering dysfluency percentage was 0.5%.