Configuración de modelos relacionales en una mujer violentada al inicio de un proceso de terapia focal breve

Abstract

El presente estudio sistemático de caso único investiga las formas de relacionamiento y las representaciones de sí misma y de los otros, de una mujer violentada por su pareja tal como aparecen al inicio de un proceso de psicoterapia psicoanalítica breve. Con este fin, se empleó un método mixto novedoso que integra el Core Conflictual Relational Theme (CCRTLU- S) y el Role Relationship Model Configuration (RRMC), y permite codificar e interpretar los relatos de la consultante en los que narra su interacción con otras personas significativas. Se pudo identificar la manera en la que la consultante desearía relacionarse con los demás, la manera que le genera más temor y evita defensivamente, y dos modos defensivos de relacionarse, uno caracterizado por el rechazo y la búsqueda de independencia, y otro por la sumisión y la búsqueda de validación. El método también permite captar la relación dinámica que existe entre estas cuatro formas prevalentes de relacionarse. Los resultados obtenidos con el método parecen ofrecer una mirada más profunda que la del CCRT-LU-S por sí solo y permiten discutir con la literatura relevante de la problemática estudiada, facilitando la articulación de hallazgos de diferentes estudios que emplean otros métodos.

This systematic single-case study investigates the forms of relationships and representations of herself and others, of a woman violated by her partner as they appear at the beginning of a brief psychoanalytic psychotherapy process. To this end, a new mixed method was used that integrates the Core Conflictual Relational Theme (CCRT-LU-S) and the Role Relationship Model Configuration (RRMC). It allows for coding and interpreting the client's narrations of her interaction with significant others. It was possible to identify the way in which the client would wish to relate to others, the way that generates the most fear and avoids defensively, and two other defensive ways of iii relating, one characterized by rejection and the search for independence, and the other by submission and the search for validation. The method also allows to capture the dynamic relationship that exists between these four prevalent ways of relating. The results obtained with this method seem to offer a deeper look than that of the CCRT-LU-S by itself and allows to discuss with the relevant literature that pertains to the subject, facilitating the articulation of findings from different studies that use other methods.