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dc.contributor.advisorTavara Vasquez, María Gabriela
dc.contributor.authorPope Quiroz, Lia
dc.date.accessioned2021-03-13T00:04:37Z
dc.date.available2021-03-13T00:04:37Z
dc.date.created2021
dc.date.issued2021-03-12
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12404/18571
dc.description.abstractExiste una baja representación de las mujeres en carreras de ciencias naturales, tecnología, ingeniería y matemáticas [CTIM]. Esto se relaciona con diversos factores, dentro de los cuales la autoeficacia se muestra relevante. Así, el objetivo de esta investigación es analizar cómo las mujeres profesionales de carreras de CTIM vivencian la influencia de variables del contexto en su autoeficacia, a través de la exploración de sus experiencias tempranas, tanto en el ámbito familiar y como en el académico, y las experiencias actuales, tanto laborales y como aquellas vinculadas a la maternidad. De este modo, esta es una investigación cualitativa con diseño de análisis temático, que utiliza entrevistas semi-estructuradas. Los hallazgos muestran que el nivel de autoeficacia de las mujeres en carreras de ciencias influye en la manera en la que vivencian su contexto, y a la vez, las experiencias del contexto han dado forma y continúan influenciando su autoeficacia. Es importante señalar que las mujeres entrevistadas son un ejemplo de cómo las variables contextuales han favorecido, en la mayoría de casos, el desarrollo de una creencia de autoeficacia sólida, y cómo esta les ha permitido involucrarse, desarrollarse y persistir en carreras de ciencias.es_ES
dc.description.abstractThere is a low representation of women in natural science, technology, engineering and mathematics [STEM]. This is related to several factors, among which self-efficacy is relevant. Thus, the goal of this research is to analyze how professional women in STEM careers experience the influence of context variables on their self-efficacy, through the exploration of their early family and academic experiences, and current work and maternityrelated experiences. This research applies a qualitative method with a thematic analysis design, which uses semi-structured interviews. The findings reveal that the level of self-efficacy of women in science careers influences the way they experience their context, and at the same time, the experiences of the context have shaped and continue to influence their self-efficacy. It is important to note that the women interviewed are an example of how contextual variables have, in most cases, favored the development of a strong self-efficacy belief, and how this has allowed them to become involved, develop and persist in science careers.es_ES
dc.language.isospa
dc.publisherPontificia Universidad Católica del Perú
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_ES
dc.rightsAtribución-CompartirIgual 2.5 Perú*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-sa/2.5/pe/*
dc.subjectMujeres en la ciencia--Educaciónes_ES
dc.subjectMujeres--Educación (Superior)es_ES
dc.subjectAutoeficaciaes_ES
dc.titleInfluencia de variables contextuales en la autoeficacia de mujeres profesionales en carreras de CTIMes_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
thesis.degree.nameBachiller en Psicologíaes_ES
thesis.degree.levelBachilleratoes_ES
thesis.degree.grantorPontificia Universidad Católica del Perú. Facultad de Psicologíaes_ES
thesis.degree.disciplinePsicologíaes_ES
dc.type.otherTesis de grado
dc.subject.ocdehttp://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.00es_ES
dc.publisher.countryPE
renati.advisor.dni42703289
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0003-0385-4143es_ES
renati.author.dni72084788
renati.discipline313016es_ES
renati.juror-es_ES
renati.levelhttp://purl.org/pe-repo/renati/level#bachilleres_ES
renati.typehttp://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoDeInvestigaciones_ES


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