Estrategias didácticas y contenidos conceptuales para el empoderamiento de docentes de arte en el desarrollo de competencias ciudadanas en instituciones educativas públicas de Trujillo
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Abstract
La presente investigación-acción con un enfoque cualitativo generó información
relevante sobre el nivel de conocimiento y empoderamiento actual de los docentes de
arte de Trujillo para el desarrollo de competencias ciudadanas en sus estudiantes
mediante las artes. Así mismo, la investigación permitió identificar y analizar las
estrategias didácticas y contenidos conceptuales que fueron más eficaces para
empoderar a dichos docentes.
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