Una situación didáctica para la enseñanza de la función exponencial, dirigida a estudiantes de las carreras de Humanidades.
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Abstract
El presente trabajo de investigación surge a partir de mi preocupación por
contribuir con la enseñanza de la Matemática, en particular con la enseñanza de la
Matemática dirigida a estudiantes de las carreras de humanidades, quienes tienen en su
plan de estudio un curso de Matemática que cumple un papel formativo fundamental,
considerando las exigencias y demandas de la sociedad en la que nos encontramos. El
curso requiere especial atención, máxime teniendo en cuenta el poco gusto por el
estudio de esta materia y de las dificultades que presentan muchos alumnos de
humanidades para aprender los conceptos matemáticos.
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