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dc.contributor.authorMontaner, Carlos Alberto
dc.date.accessioned2017-09-25T22:06:56Z
dc.date.available2017-09-25T22:06:56Z
dc.date.issued1995
dc.identifier.urihttp://revistas.pucp.edu.pe/index.php/themis/article/view/11549/12073
dc.description.abstractEl presente ensayo fue expuesto como conferencia con ocasión de las recentísimas Jornadas Liberales celebradas en España, en octubre de este año. En él, el autor desarrolla una propuesta vanguardista y aguda acerca de un tema inherente a la convivenia humana: la educación. Su perspectiva, lo dice el título, no puede ser otra que la liberal. A partir de dicho ángulo va construyendo la estructura sobre la cual han de cimentarse la pedagogía y la educación liberales para cumplir una función a la vez social y moral, individual y colectiva;conducente a una convivencia civilizada y pacífica.es_ES
dc.formatapplication/pdf
dc.language.isospa
dc.publisherPontificia Universidad Católica del Perúes_ES
dc.relation.ispartofurn:issn:1810-9934
dc.rightsAttribution 4.0 International*
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_ES
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0*
dc.sourceTHĒMIS-Revista de Derecho; Núm. 32 (1995): Derecho Público; 199-209es_ES
dc.subjectDerechoes_ES
dc.titleQué se enseña, cómo se enseña y para qué se enseña: una visión liberales_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.type.otherArtículo
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.05.01
dc.publisher.countryPE


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