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¿Porqué se refiere a los niños para evaluación y trabajo Psicoeducacional? Una revisión de la literatura sobre aspectos que influyen en la decisión de derivación

dc.contributor.authorPinzás García, Juana
dc.contributor.authorTello, Rosario
dc.date.accessioned2017-09-25T21:53:19Z
dc.date.available2017-09-25T21:53:19Z
dc.date.issued1993
dc.identifier.urihttp://revistas.pucp.edu.pe/index.php/psicologia/article/view/4058/4027
dc.formatapplication/pdf
dc.language.isospa
dc.publisherPontificia Universidad Católica del Perú. Fondo Editoriales_ES
dc.relation.ispartofurn:issn:2223-3733
dc.relation.ispartofurn:issn:0254-9247
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_ES
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0*
dc.sourceRevista de Psicología; Vol. 11 Núm. 2(1993)es_ES
dc.subjectPsicologíaes_ES
dc.subjectPsicologíaeducativaes_ES
dc.title¿Porqué se refiere a los niños para evaluación y trabajo Psicoeducacional? Una revisión de la literatura sobre aspectos que influyen en la decisión de derivaciónes_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.type.otherArtículo
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.00
dc.publisher.countryPE


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