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Concepciones epistemológicas y práctica docente de los docentes de Historia en nivel medio superior: un estudio narrativo
(Pontificia Universidad Católica del Perú. Fondo Editorial, 2021-04-12)
En este artículo se analizan entrevistas realizadas a seis docentes de Historia en nivel medio superior con el fin de revisar y reflexionar sobre sus concepciones epistemológicas. El método empleado fue cualitativo, asimismo, ...