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Estilo motivacional docente, necesidades psicológicas básicas y metacognición en la resolución de problemas matemáticos
(Pontificia Universidad Católica del Perú, 2021-11-29)
Desde la Teoría de la Autodeterminación, el presente estudio buscó explorar las relaciones entre
el estilo motivacional docente de apoyo a la autonomía y de control que percibe el estudiante,
la satisfacción y frustración ...
Estilo motivacional docente, necesidades psicológicas básicas, estilos de regulación emocional y compromiso académico en escolares y universitarios
(Pontificia Universidad Católica del Perú, 2020-11-11)
Empleando la Teoría de la Autodeterminación como marco de referencia, el presente
estudio examina la relación entre la percepción de los estilos motivacionales de los docentes, la
satisfacción/frustración de las necesidades ...
Estilo motivacional docente y aprendizaje del inglés en estudiantes de secundaria
(Pontificia Universidad Católica del Perú, 2021-10-17)
La presente investigación se planteó como objetivo el estudiar la relación entre el
estilo motivacional docente, las metas de logro de aproximación al dominio y al desempeño y
evitación del desempeño, las razones controladas ...
Estilo motivacional del docente, compromiso académico y estrategias de evitación : un enfoque mediacional
(Pontificia Universidad Católica del Perú, 2017-02-14)
El presente estudio tuvo como propósito explicar —en el marco de la Teoría de la Autodeterminación— los mecanismos motivacionales que predicen dos conjuntos de resultados opuestos: uno adaptativo (compromiso académico: ...