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Programación curricular de aula desde el modelo curricular sociocognitivo humanista en una institución educativa de Abancay
(Pontificia Universidad Católica del Perú, 2016-04-18)
La programación curricular de aula es un instrumento de gestión de aprendizajes
que corresponde al tercer nivel de concreción curricular, es elaborado por el
docente y debe estar delimitada a la luz de un modelo curricular, ...
Presencia del modelo curricular socio-crítico en el diseño del proyecto curricular regional de Puno
(Pontificia Universidad Católica del Perú, 2016-04-18)
El Modelo Curricular Socio-Crítico, que concretiza la Teoría Curricular Crítica
para la construcción de un currículo que guía la educación desde el interés
emancipador, orientó la construcción del Proyecto Curricular ...
Presencia de los modelos curriculares en el diseño curricular regional de Arequipa
(Pontificia Universidad Católica del Perú, 2016-04-01)
La presente investigación tiene como problema ¿Qué modelos curriculares
están presentes en el Diseño Curricular Regional de Arequipa?, el cual es
abordado a través del objetivo: determinar los modelos curriculares presentes ...
Aportes de STEAM en el aspecto curricular y la didáctica de la educación secundaria
(Pontificia Universidad Católica del Perú, 2022-04-26)
STEAM es un constructo en formación que agrupa los conocimientos de las
Ciencias, Tecnología, Ingeniería y Matemática. Suma la A para distinguir a las Artes,
las cuales aportan la cuota creativa en el proceso de ...
La participación docente en la evaluación de los planes de estudios en una universidad privada limeña
(Pontificia Universidad Católica del Perú, 2019-07-11)
En los últimos años, hay un mayor interés por parte de las universidades en
evaluar los planes de estudios, especialmente a partir de las disposiciones de la
Ley Universitaria y los requerimientos de las agencias acreditadoras ...
Las percepciones de los alumnos de secundaria sobre los materiales de enseñanza del curso de religión en una institución educativa católica.
(Pontificia Universidad Católica del Perú, 2014-10-31)
La investigación se sustentó en las percepciones de los alumnos con respecto a los
materiales de enseñanza. El análisis y comprensión de este estudio lo abordamos
desde la perspectiva dela cognición situada, que proponen ...
Diversificación curricular de las Experiencias de Aprendizaje de Aprendo en Casa en la Educación Inicial
(Pontificia Universidad Católica del Perú, 2023-06-16)
La investigación aborda sobre la diversificación curricular. Su objetivo general es
analizar la diversificación curricular de aula que realiza la maestra a partir de las
Experiencias de Aprendizaje (EDAs) que propone el ...
Opiniones de los estudiantes del 3ro. de secundaria de educación básica regular del Colegio Mayor Secundario Presidente del Perú sobre las estrategias didácticas que sus profesores aplican para promover una educación intercultural.
(Pontificia Universidad Católica del Perú, 2013-12-05)
La tesis plantea la necesidad de conocer, a partir de las opiniones de los
estudiantes de tercero de secundaria, si los docentes del Colegio Mayor
Secundario Presidente del Perú vienen aplicando estrategias didácticas
que ...
Modelo curricular basado en competencias en el diseño de unidades de aprendizaje de una institución educativa secundaria de Chiclayo
(Pontificia Universidad Católica del Perú, 2016-04-18)
La presente investigación surgió en el contexto curricular de la Educación Básica
Regular basado en competencias, escenario que delinea la planificación de las
unidades de aprendizaje que realizan los docentes. Dado este ...
Percepciones de los estudiantes de 6to grado de primaria sobre el uso del portafolio en el área de Comunicación durante la educación remota en una institución pública de Lima
(Pontificia Universidad Católica del Perú, 2022-11-16)
La presente investigación se enmarca en el uso del portafolio como una herramienta
de aprendizaje, desde la perspectiva del estudiante. Por ello, el problema de
investigación es: ¿Cuáles son las percepciones de los ...