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Para una lectura ampliada del tema histórico
(Pontificia Universidad Católica del Perú. Fondo Editorial, 2002)
La lectura, análisis e interpretación del texto histórico se ha centrado regularmente en la estricta determinación de su valor como documento, a partir de los datos que aporta al investigador. En tal sentido, se convierte ...
Debate
(Pontificia Universidad Católica del Perú. Instituto de Docencia Universitaria, 2017-06)
Este es el tercero, de una serie de seis fascículos sobre diversas metodologías de enseñanza-aprendizaje. Esta tercera entrega está dedicada al Debate. Se presentará el significado, los aprendizajes que promueve y cómo se ...
Uso de Recursos Digitales en el Proceso de Enseñanza-Aprendizaje en Educación Superior
(Pontificia Universidad Católica del Perú. Facultad de Ciencias e Ingeniería., 2017)
Liderazgo educativo en tiempos de pandemia
(Pontificia Universidad Católica del Perú, 2020)
El presente documento inicia analizando aspectos operativos del Instituto Universitaria ACJ de Uruguay (IUACJ) durante el primer semestre 2020, etapa en la que fue necesario migrar todas las propuestas formativas a modalidad ...
La enseñanza de la historia del Perú en la educación secundaria durante la segunda mitad del siglo XX
(Pontificia Universidad Católica del Perú. Fondo Editorial, 2006)
A partir de una rigurosa lectura de los programas curriculares del curso de Historia del Perú para la educación secundaria, presenta de manera crítica y puntual cómo, desde los años cincuenta hasta los noventa, el curso ...
Derecho constitucional económico
(Pontificia Universidad Católica del Perú. Fondo Editorial, 2017)
Este libro es una guía para comprender y aplicar los fundamentos del derecho constitucional económico, pues desarrolla los principios del derecho público de la economía, el rol de la constitución económica como marco ...
Los caminos de la filosofía : diálogo y método
(Pontificia Universidad Católica del Perú. Fondo Editorial, 2018)
En la filosofía conviven distintos estilos y metodologías, así como diversas concepciones de lo que significa justificar adecuadamente una posición, lo que no representa una limitación sino, por el contrario, una señal de ...
Viajes y fronteras de la enseñanza del derecho comparado
(Pontificia Universidad Católica del Perú. Departamento Académico de Derecho. Centro de Investigación, Capacitación y Asesoría Jurídica, 2018-12)
Este libro contiene diversas discusiones en torno a la enseñanza del Derecho comparado agrupadas según la metáfora de un viaje con sus «afuera», «adentro», «fronteras» y «regreso».
VI Congreso Iberoamericano de CABRI. 6,7 y 8 de agosto de 2012. IBEROCABRI 2012. Actas
(Pontificia Universidad Católica del Perú. Departamento de Ciencias, 2012)
Este libro comprende el desarrollo de las propuestasde expuestas en el Congreso. Entre los temas tratados se puede mencionar el uso de programas de geometría dinámica como el Cabri en todos los niveles educativos. Con ...
Diagnóstico del Departamento de Ciencias Sociales (1970-2015)
(Pontificia Universidad Católica del Perú. Departamento de Ciencias Sociales, 2017)
Este documento contiene un diagnóstico descriptivo de la situación del Departamento de Ciencias
Sociales entre los años 1970 y el 2015, con particular énfasis y atención a la información de los
últimos 5 años. El diagnóstico ...