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Reflexiones en torno al dialogo y sus posibilidades
(Pontificia Universidad Católica del Perú, 2013)
Existen muchos textos que definen con mayor o menor amplitud el concepto de diálogo e identifican todos sus componentes. No es entonces necesario insistir en ello, ni tampoco justificar la necesidad y la importancia del ...
Estrategias para la práctica reflexiva
(Pontificia Universidad Católica del Perú. Facultad de Educación, 2020-03)
Un componente importante de la formación docente la Facultad de Educación es la práctica reflexiva. Se asume que la reflexión es una capacidad, y como tal, requiere ser enseñada ejercitada intencionadamente y puesta en ...
Estrategias para la práctica reflexiva en la formación de docentes : autobiografía y parejas pedagógicas
(Pontificia Universidad Católica del Perú. Facultad de Educación, 2022-03)
La Facultad de Educación de la Pontificia Universidad Católica del Perú busca generar condiciones que favorezcan la práctica reflexiva, eje clave de su propuesta formativa. Por ello, pone en práctica un conjunto de estrategias ...
La investigación formativa y la práctica reflexiva en la formación de profesores de la Facultad de Educación
(Pontificia Universidad Católica del Perú. Facultad de Educación, 2020-05)
Este texto presenta la concepción de la investigación desde una perspectiva formativa y desde la práctica reflexiva, pues entiende que se trata de un proceso que articula la reflexión sobre y para la práctica educativa, ...
Pobreza y democracia en el Perú: una jornada de análisis y diálogo público
(Pontificia Universidad Católica del Perú. Centro de Investigaciones Sociológicas, Económicas, Políticas y Antropológicas (CISEPA), 2019)
En esta jornada se planteó, como parte fundamental de la agenda, generar un espacio abierto de discusión interdisciplinar informada en la investigación académica y científica respecto a temas que son parte de la coyuntura ...
Después del Baguazo: informes, diálogo y debates
(Pontificia Universidad Católica del Perú. Departamento de Ciencias Sociales, 2011)
Este texto inicia una serie que presentará textos vinculados al Grupo
de Trabajo “Orden, Justicia y Conflictos”, que ha venido reuniéndose
periódicamente como un espacio de intercambio y discusión desde el
2009. El colectivo ...
El diálogo intercultural como camino del filosofar en Latinoamérica
(Pontificia Universidad Católica del Perú. Fondo Editorial, 2018)
Hablar de la filosofía y sus métodos, como lo propuso el coloquio al que asistimos, «La filosofía y sus métodos. Naturaleza, diversidad, complementariedad, e inconmensurabilidad», nos confronta con preguntas sobre los ...
Gestión de proyectos desde una mirada transdisciplinar: la experiencia Qali Uywa
(Pontificia Universidad Católica del Perú. Facultad de Letras y Ciencias Humanas, 2018)
Qali Uywa es un proyecto interdisciplinario cuyo principal objetivo es elaborar una alternativa de construcción ecológica y sostenible para enfrentar eventos climatológicos extremos a través del diálogo de saberes y la ...
La catolicidad de las universidades católicas
(Pontificia Universidad Católica del Perú. Fondo Editorial, 2012-05)
Prefacio, Marcial Rubio. Introducción, Jeffrey Klaiber. Discruso de Benedicto XVI a universitarios. ¿Qué hace católica a una universidad?, Ricardo Antoncich. Sobre el sentido de la universidad católica, Salomón Lerner. La ...
The defense of democracy in and out the borders. The political process of the OEA Dialogue Table from 2000La defensa de la democracia dentro y fuera de las fronteras. El proceso político de la Mesa de Diálogo de la OEA del año 2000A defesa da democracia dentro e fora das fronteiras. O processo político da Mesa do Dialogo da OEA do ano 2000
(Pontificia Universidad Católica del Perú, 2014)
El artículo no presenta resumen