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Modelo articulado para enfrentar el alto nivel de hacinamiento de pacientes en los servicios de emergencia de los hospitales nivel III MINSA de Lima Metropolitana y Callao
(Pontificia Universidad Católica del Perú., 2021-08-05)
En los últimos años, venimos siendo testigos de la sobredemanda de los
servicios de emergencia en hospitales de alta complejidad en la capital del país,
problema que es consecuencia de décadas de descuido y políticas de ...
Propuesta de un modelo integral de actividad remota para la adaptación y sostenibilidad de las empresas de contact center a nivel Lima moderna frente a la nueva normalidad producida a raíz del COVID – 19
(Pontificia Universidad Católica del Perú, 2022-08-05)
A raíz de la pandemia el rubro de contact center, ha sufrido un significativo impacto
en sus operaciones debido al estado de emergencia declarado por el gobierno peruano, lo que
trajo consigo el confinamiento para ...
Estrategias de comunicación, y nivel de logro satisfactorio en el área de comunicación nivel inicial del II ciclo de la I.E.I. N° 515 del Centro Poblado de San Juan de la Virgen – “Ignacio Escudero”: plan de acción
(Pontificia Universidad Católica del Perú, 2018)
El presente trabajo académico se ha hecho con la finalidad de dar solución a la problemática existente en la I.E.I. N° 515, en este sentido el presente informe trata de explicar que gracias a los monitoreos realizados se ...
Análisis del uso del SíseVe y sus protocolos de atención de casos de violencia escolar, 2013-2016 en una escuela urbana del Distrito de Santa Anita – Lima
(Pontificia Universidad Católica del Perú, 2020-08-14)
La presente investigación tiene el objetivo de examinar y conocer cuál y qué tipos de
barreras impiden a la comunidad educativa de las instituciones públicas del Perú usar
el Sistema Especializado de Atención de casos ...
Representaciones de apego y regulación emocional en niños escolares con TDAH
(Pontificia Universidad Católica del Perú, 2017-02-16)
La presente investigación tiene como objetivo explorar la relación entre las representaciones de apego y las estrategias de regulación emocional en niños escolares diagnosticados con TDAH. Para ello se contó con la ...
Prácticas Educativas Inclusivas para Niños con TEA en sus Primeros Años de Escolarización
(Pontificia Universidad Católica del Perú, 2022-01-20)
La presente investigación porta sobre el estudio de prácticas educativas para la inclusión
educativa de niños y niñas con TEA, y está enfocada en los primeros años de
escolarización. La idea principal de la investigación ...
Análisis de la experiencia del paciente EPS en la consulta externa a través del Customer Journey Map adaptado al enfoque del Patient Experience. Caso de estudio: Clínicas Maison de Santé
(Pontificia Universidad Católica del Perú, 2022-12-19)
Esta investigación se centra en analizar la experiencia de los pacientes EPS a través del
Customer Journey Map en la unidad de consulta externa de las Clínicas Maison de Santé. Para
ello, primero se adaptó esta herramienta ...
Diseño y validación de una propuesta metodológica para el desarrollo de la comprensión lectora dirigida a alumnos de primero y segundo de secundaria con trastorno de déficit de atención en un centro educativo privado de Lima.
(Pontificia Universidad Católica del Perú, 2013-08-20)
El presente trabajo busca diseñar y validar una metodología orientada a promover la comprensión lectora en niños que presentan déficit de atención, a fin de que puedan desenvolverse normalmente en su entorno.
Para ello, ...
Mindfulness y regulación emocional en adultos trabajadores durante el COVID-19
(Pontificia Universidad Católica del Perú, 2024-01-25)
La pandemia del COVID-19 supuso una serie de cambios en el mercado laboral, lo cual afectó
de manera particular a las y los adultos jóvenes y medios que trabajaban (Tušl et al., 2021). La
incertidumbre sobre la estabilidad ...
Mindfulness, flow y rendimiento académico en estudiantes universitarios
(Pontificia Universidad Católica del Perú, 2016-11-11)
El objetivo de este estudio fue examinar la relación entre mindfulness, flow y rendimiento académico en una muestra de estudiantes de 17 a 31 años (N=156), de una universidad privada de Lima Metropolitana. Para la medición ...