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Reglamento para el Instituto Sevilla aprobado en sesión de junta general de 23 de noviembre de 1900
(Impr. Torres Aguirre, 1901)
Moralización a Fondo. Un aporte a la luz de la teoría de desarrollo humano de James W. Fowler. Universidad del Pacífico. Lima, 1993, F edición, 335 p.p.
(Pontificia Universidad Católica del Perú. Fondo Editorial, 1994)
No contiene resumen
Programa de capacitación pedagógica
(Pontificia Universidad Católica del Perú. Fondo Editorial, 1997)
El artículo no presenta resumen.
Jurado sustentación de tesis de Jesús Medina Facultad de Educación [fotografía]
(Pontificia Universidad Católica del Perú. Archivo de la Universidad., 1975-03-06)
Retrato grupal después de examen de grado de Bachiller de Educación de Jesús Medina Muñoz. En la fotografía: Daniel Diaz Herencia, secretario de Facultad de Educación (1957-1984), Américo Albarracín, Jesús Medina Muñoz y ...
Sobre la didáctica de la ética. Reflexiones desde el aula
(Pontificia Universidad Católica del Perú. Fondo Editorial, 1994)
No parece preocupar mucho a los filósofos profesionales el tema de ladidáctica de la filosofía, en particular de la filosofía moral y con estudiantes ajenos a una Facultad de Filosofía. Un curso universitario ideal de ética ...
Las enseñanzas de S. S. Pío XII sobre la Educación Cristiana
(Pontificia Universidad Católica del Perú, 1958)
Reflexión del padre Gerardo Alarco sobre el pensamiento del papa Pío XII sobre la educación cristiana
Como educa la Universidad Católica
(Pontificia Universidad Católica del Perú, 1984)
La presente sección tiene por objeto recoger opiniones sobre temas de gran trascendencia relativos a la Universidad y la enseñanza del Derecho. Nos complace presentar en esta edición una reflexión del Dr. Héctor Cornejo ...
La didáctica: una construcción desde la perspectiva de la investigación en el aula universitaria
(Pontificia Universidad Católica del Perú. Fondo Editorial, 1998)
El artículo no presenta resumen.
Escuela mixta : alumnos y maestros la prefieren
(Pontificia Universidad Católica del Perú. Fondo Editorial, 1989)
La educación mixta o coeducación comenzó a aplicarse en forma obligatoria en el Perú, el año 1972; sin embargo en 1983 se dio marcha atrás. La explicación ofrecida para el cambio de política fue la queja de los padres de ...
Antinomias antropológicas y su incidencia en el quehacer educativo
(Pontificia Universidad Católica del Perú. Fondo Editorial, 1994)
El paralelo entre historia de la filosofía e historia de la educación es una realidad incuestionable. Toda propuesta filosófica lleva, explícita o implícitamente, una concepción antropológica y valóricaque incide en lo ...