(Pontificia Universidad Católica del Perú. Facultad de Derecho, 2020-12) Gonzales Otoya, Bruno Doig
El problema que este trabajo se planteó fue determinar
si la educación inclusiva, y en particular un currículo contra
la discriminación por orientación sexual, puede ser dejada en
manos de la mayoría; es decir, si puede justificarse un mandato
fundamental del Estado. La hipótesis que se propuso fue
que sí es posible justificar un mandato fundamental del Estado
para implementar un Currículo Educativo Nacional que incluya transversalmente temática sobre diversidad sexual orientada a
erradicar la discriminación por orientación sexual en y desde
la escuela.
