Explorando por Autor "Coronado Bances, Miguel Angel"

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Aplicación de estrategias metodológicas en el nivel secundaria.
(Pontificia Universidad Católica del Perú, 2018) Coronado Bances, Miguel Angel; Delgado Uriarte, Celso
El presente trabajo de investigación desarrollado en la I.E. N° 102228 “Elina Vinces Llanos” es de gran importancia porque fortalecerá las competencias de los docentes del nivel secundario en manejo de estrategias metodológicas para desarrollar competencias y propicia la mejora los aprendizajes de los estudiantes. Para llevar a cabo la propuesta de solución se han planteado el objetivo general : Fortalecer las competencia pedagógicas de los docentes del nivel secundario en el manejo de estrategias metodológicas el cual se desarrollará teniendo en cuentas los objetivos específicos: Conocer y aplicar estrategias metodológicas en el desarrollo de las sesiones de aprendizaje, desarrollar un monitoreo y acompañamiento sistemático, Promover buenas relaciones interpersonales entre los docentes para la buena convivencia escolares, mediante los cuales permitirá atender las causas que genera la problemática en mi gestión. Según Viviane Robinson, sustenta que la promoción y participación del aprendizaje de los profesores y su desarrollo profesional es la dimensión que más impacto tiene al interior de la organización. Esta supone líderes que no sólo promuevan o apoyen el aprendizaje profesional formal e informal de los profesores y demás profesionales, sino que también participen activamente de estas instancias, ya sea en un rol de aprendizaje, es decir a la par del resto del equipo, o liderándolas. Lo que Robinson pudo ver en su investigación es que en aquellas escuelas en que los profesores reportaban tener líderes que participan activamente en el aprendizaje y desarrollo profesional, más altos son los logros de los estudiantes. El presente trabajo de investigación me ha permitido como líder pedagógico fortalecer mis competencias y la de los docentes en estrategias metodológicas con la finalidad de fortalecer la práctica pedagógica y obtener mejores resultados de aprendizajes teniendo en cuenta la mejora continua.