El I Encuentro de Enseñanza del Español como Lengua Extranjera: “Balances y posibilidades de la enseñanza del español como lengua extranjera en el Perú” se realizó el 28 y 29 de noviembre del 2019 en la Pontificia Universidad Católica del Perú. El evento fue organizado por el Programa de Español para Estudiantes Extranjeros (PREX) de la Facultad de Letras y Ciencias Humanas. Su objetivo central fue congregar a profesionales de diferentes áreas para reflexionar sobre el estado de la enseñanza del español como lengua extranjera (ELE) en el Perú.

El Encuentro contó con siete mesas. La primera, “Certificaciones y profesionalización en ELE”, se centró en la relevancia de la certificación de docentes de español como lengua extranjera para alcanzar la profesionalización y competitividad en este campo laboral y académico. En la segunda mesa, “Planeamiento de programas de ELE”, se reflexionó sobre la elaboración de programas de español como lengua extranjera, tales como las decisiones y dilemas que emergen en su estructuración, así como las posibilidades que ofrece el uso de la tecnología en su implementación en un aula. La tercera mesa, “Experiencias de la enseñanza de ELE en el aula PUCP”, presentó diversas experiencias en tanto gestores de programas de intercambio estudiantil, así como profesores ELE. La cuarta mesa, “ELE en Cusco”, expuso información el panorama de la enseñanza del español como lengua extranjera en Cusco, ciudad que se ha convertido en uno de los baluartes ELE en el país. En la quinta mesa, “Repensando la relación entre teoría y práctica en ELE”, se tendieron puentes entre la teoría y práctica en ELE a partir de marcos lingüísticos y pedagógicos. La sexta mesa, “Perfiles de estudiantes y mercado potencial para la enseñanza de ELE en el Perú”, destacó la potencialidad de los diversos programas de intercambio estudiantil y de español como lengua extranjera en el Perú en este competitivo campo. Finalmente, en la séptima mesa, “Políticas de Estado y ELE”, se señalaron las ventajas de la enseñanza del español como lengua extranjera alrededor del mundo e identificaron instrumentos para impulsarla.

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Contactos: Carmen Saucedo carmen.saucedo@pucp.edu.pe, Flor Mallqui flor.mallqui@pucp.pe
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Balances y posibilidades de la enseñanza del español como lengua extranjera en el Perú — Programa de Español para Estudiantes Extranjeros

De la teoría a la práctica: el "giro social" en la enseñanza del español como lengua extranjera — Almeida Goshi, Claudia

Enseñanza del español como lengua extranjera en cusco: análisis y reflexiones — Cáceres Pérez, Carolina y Cárdenas, Kris

Competitividad estratégica en el desarrollo de programas de espaňol para extranjeros — Campos, Marcos A.

La enseñanza de español como lengua extranjera en los programas de "Study Abroad" — Gibbons, Danny

El desarrollo del español como lengua extranjera en Colombia — Nieto Martín, Gloria Viviana

Diplomacia cultural peruana y la literatura peruana como insumo para la enseñanza del español — Salazar Paiva, Jesús Franco

El desarrollo de las competencias comunicativas en español en estudiantes extranjeros de instituciones de educación básica regular del Perú — Sánchez Trujillo, María de los Ángeles

Actividades académicas complementarias para la enseñanza del español como lengua extranjera en el contexto de intercambio estudiantil universitario — Saucedo Segami, Carmen

La certificación de docentes de español como lengua extranjera en el Perú: formación, competencias, criterios de desempeño y evaluación — Tello Álvarez, Cecilia

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