Alvarado Juárez, RubénBure Quiroga, José2018-03-172018-03-1720182018http://hdl.handle.net/20.500.12404/11532La presente investigación es un Plan de acción, aparece por la necesidad de encontrar las causas del desajuste en el aprendizaje de la matemática en la Institución Educativa N°14409 “ Nuestra Señora del Carmen de Huancabamba Región Piura y poder contrarrestar sus efectos visualizados por los resultados anuales en 2014, 2015,2016 donde presentaba nivel insatisfactorio, sobre todo en la evaluación censal realizada por el MINEDU y se orienta a solucionar esta problemática , comprometiendo a docentes en el logro de mejores aprendizajes, se puede citar a estudiantes y a sus padres de familia acostumbrados y familiarizados con la enseñanza conductual tradicional , que conlleva a sensibilizarse y optar por una nueva forma de aprender la matemática, - Incrementar el nivel de logro satisfactorio en el área de matemática, a partir de estrategias metodológicas, orientadas al desarrollo del enfoque de resolución de problemas se constituye en nuestro objetivo ya que el enfoque por competencias proporciona mayores y mejores auges de aprendizaje , para nuestros estudiantes, asimismo como los enfoques de la enseñanza matemática, que se dirige en sentido contrario a la enseñanza tradicional formulista y de patrones tipo de la educación conductista pasiva en el aprendizaje matemático pasado. Implementar acciones de monitoreo, como un espacio que nos lleve a la comprobación de que las pautas impartidas en los talleres de inter aprendizaje de estrategias de enseñanza, se están aplicando y cómo estas mejoran la calidad de los aprendizajes que los estudiantes adquieren en el aula. Las acciones de monitoreo se realizarán respetando el profesionalismo docente. Con el acompañamiento deben llevarnos, a formular medidas que permitan al docente mejorar cada día su práctica pedagógica en el aula. es un reto muy grande; porque no es solo que adquieran determinados conocimientos, sino que se vuelvan competentes, por lo que la reflexión sobre este fin se sitúa en los procesos de enseñanza y de aprendizaje que se desarrollan en el aulaspainfo:eu-repo/semantics/closedAccessResolución de problemas-Estudio y enseñanzaEstudiantes y maestros-RelacionesAprendizaje (Educación)Matemáticas-Estudio y enseñanzainfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01