Gaita, Cecilia2018-04-102018-04-102012http://revistas.pucp.edu.pe/index.php/enblancoynegro/article/view/3863/pdfSe presenta una organización de distintas posturas frente a la definición de las Matemáticas, cómo se hacen y cómo se aprenden. Se establece una relación entre los modelos epistemológicos, los modelos docentes y los distintos momentos en el desarrollo de la educación matemática, hasta la consolidación de la Didáctica de la Matemática como disciplina científica.application/pdfspainfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0Didáctica de la MatemáticaDidáctica FundamentalEvolución de la Educación Matemáticainfo:eu-repo/semantics/articlehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00