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Procesos de enseñanza con el enfoque ambiental del nivel primaria
(Pontificia Universidad Católica del Perú, 2018)
El presente informe de Plan de Acción tiene por finalidad, presentar una propuesta de solución al problema priorizado “Inadecuada aplicación de los procesos de enseñanza del enfoque ambiental en el nivel primaria de la ...
Desarrollo de una gestión del aprendizaje bajo un enfoque de indagación del área de Ciencia y tecnología en el nivel primario: plan de acción
(Pontificia Universidad Católica del Perú, 2018)
El presente Plan de Acción tiene como objetivo general promover una adecuada gestión del aprendizaje bajo un enfoque de indagación científica del área de Ciencia y Tecnología en la I.E N° 10059 “Juan Galo Muñoz Palacios” ...
Los aportes de los videos educativos en el aprendizaje del área de Ciencia y Tecnología en el marco de la educación no presencial en el 5to grado de primaria en una institución educativa pública de Magdalena del Mar
(Pontificia Universidad Católica del Perú, 2021-04-21)
El interés por el estudio del área de Ciencia y Tecnología surge debido a los resultados de la prueba Pisa - 2015 y 2018, en las que se indican que alrededor de la mitad de los estudiantes peruanos no logran explicar los ...
Eficiente nivel de logro de aprendizajes en el campo de ciencias: plan de acción
(Pontificia Universidad Católica del Perú, 2018)
El presente trabajo académico “Eficiente nivel de logro de aprendizajes en el campo de ciencias” se justifica porque al realizar un análisis estadístico encontré que los logros de aprendizaje no eran los esperados, ...
Fortaleciendo la práctica pedagógica en indagación Científica
(Pontificia Universidad Católica del Perú, 2018)
El Ministerio de Educación, en convenio con la Pontificia Universidad Católica del Perú, ha permitido realizar el presente trabajo titulado “Fortaleciendo la práctica pedagógica en Indagación Científica”, con la finalidad ...
La didáctica y el aprendizaje de las ciencias
(Pontificia Universidad Católica del Perú, 2018)
El presente trabajo denominado “La didáctica y el aprendizaje de las ciencias” se justifica porque permite fortalecer las capacidades científicas de los estudiantes, mediante la aplicación coherente de los procesos didácticos ...
Estrategias docentes para desarrollar el pensamiento científico empleando videos educativos infantiles con niños de 5 años de una I.E. pública de Huancayo
(Pontificia Universidad Católica del Perú, 2023-12-01)
La presente investigación tiene el objetivo de analizar las estrategias docentes para
desarrollar el pensamiento científico empleando videos educativos infantiles con niños
de 5 años de una institución educativa pública ...
Limitadas competencias del equipo docente para instrumentalizar el método indagatorio en las sesiones de enseñanza y aprendizaje del área curricular de ciencia y ambiente en el nivel primario de la institución educativa n° 14107, “Santa Rosa de Lima”, del
(Pontificia Universidad Católica del Perú, 2018)
El presente abordaje investigativo se ha concretizado a causa de que el Líder Pedagógico adquiere legitimidad pedagógica al involucrarse -proactivamente- en el proceso de mejoramiento del desempeño de su equipo docente. ...
Metodología y estrategias activas en la enseñanza de ciencia, tecnología y ambiente
(Pontificia Universidad Católica del Perú, 2018)
Durante mucho tiempo los docentes han desarrollado el proceso de enseñanza aprendizaje utilizando metodología tradicional sin tener en cuenta las características e intereses de los estudiantes, cuando de ellas depende el ...
La importancia de las humanidades en la formación de un científico
(Pontificia Universidad Católica del Perú. Fondo Editorial, 2019)
En este artículo vamos a comentar los beneficios que se siguen tanto de que las humanidades sean parte de la formación de un científico como viceversa. Dentro de este marco de discusión, es importante tener en cuenta que ...