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Mejora continua en la acreditación de ABET e innovación en el servicio educativo : estudio de caso de un programa académico de ingeniería
(Pontificia Universidad Católica del Perú, 2017-04-27)
Este trabajo es un estudio de caso que utiliza la metodología de Yin (2003), y las preguntas de estudio buscan relaciones entre los conceptos; mejora continua, acreditación, innovación y servicios. En síntesis, el servicio ...
Percepción estudiantil sobre los efectos de la acreditación en el aprendizaje en una carrera de educación
(Pontificia Universidad Católica del Perú, 2019-07-25)
La presente investigación es un estudio de caso, de tipo descriptivo,
porque lo que se desea es describir y explicar las percepciones de los
estudiantes, de una carrera de educación, sobre los efectos de la
acreditación ...
Desarrollo de un sistema de gestión de evaluaciones basadas en rúbricas en cursos de proyectos universitarios de una carrera acreditada
(Pontificia Universidad Católica del Perú, 2014-06-13)
El proceso de evaluación de cursos universitarios orientados a proyectos, el cual está
sujeto al uso de rúbricas, implica un gran esfuerzo de parte de los docentes y sus
asistentes de docencia para poder realizar la ...
Propuesta de un Sistema de Evaluación de la Producción Científica de una Escuela de Negocios
(Pontificia Universidad Católica del Perú, 2020-07-27)
El presente estudio propone un sistema para la evaluación de la producción científica de los profesores investigadores de una escuela de negocios. El marco teórico, aborda conceptos relacionados al análisis de la producción ...
Descripción, confrontación y análisis del enfoque de calidad del Ipeba y la percepción de calidad del colegio San Roque
(Pontificia Universidad Católica del Perú, 2015-10-26)
El Instituto Peruano de Evaluación, Acreditación y Certificación de la Calidad de la Educación Básica (IPEBA) es el órgano del Sistema Nacional de Evaluación, Acreditación y Certificación de la Calidad Educativa (SINEACE) ...
Factores críticos de éxito para la acreditación. La experiencia de un instituto de educación superior tecnológico privado en Lima
(Pontificia Universidad Católica del Perú, 2018-11-08)
El presente trabajo se enmarca en la línea de investigación de Políticas educativas y
gestión de la educación, y tiene como objetivo analizar los factores críticos de éxito
en el proceso de acreditación bajo el modelo ...
La Acreditación de Experiencias en Licitaciones Públicas y Privadas a través de Reorganizaciones Societarias
(Pontificia Universidad Católica del Perú, 2022-08-04)
El presente artículo busca realizar un análisis respecto a la aplicación de las Reorganizaciones Societarias como mecanismos para acreditar la transferencia de titularidad de Experiencias en Licitaciones Públicas y Privadas ...
El sistema de amparo minero peruano en el contexto de la emergencia sanitaria: propuestas para su aplicación frente a una situación no imputable al titular de actividad minera
(Pontificia Universidad Católica del Perú, 2020-10-20)
En este trabajo se desarrollan las obligaciones vinculadas al amparo minero que recaen sobre los titulares de las concesiones, con especial atención en el cumplimiento de la obligación de trabajo cuyo cumplimiento puede ...
Calidad y acreditación en la educación superior: integración e internacionalización de América Latina y el Caribe
(Pontificia Universidad Católica del Perú. Fondo Editorial, 2013)
The paper discusses the concepts of «quality» and «accreditation» in education with different meanings, and proposes comprehensive definitions that have been put into practice by the Union of Universities of Latin America ...
Propuesta de implementación de una unidad de calidad académica en la facultad de Ciencias e Ingeniería de la PUCP
(Pontificia Universidad Católica del Perú, 2017-02-24)
En el año 2008 la Facultad de Ciencias e Ingeniería de la Pontificia Universidad Católica del Perú inició el proceso de acreditación de sus programas con las agencias acreditadores CEAB (Canadian Engineering Accreditation ...