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Implicancias de un área funeraria del Periodo Formativo Tardío en el departamento de Ica
(Pontificia Universidad Católica del Perú. Fondo Editorial, 2009)
El área funeraria BRiG 3117 (Coyungo) fue investigada en el marco del Proyecto Arqueológico Bajo Río Grande de Nazca. Se trata de un conjunto de cuatro contextos funerarios con unos 25 individuos (NMI) y una cantidad elevada ...
Espacio y tiempo en el Periodo Formativo: algunas reflexiones finales
(Pontificia Universidad Católica del Perú. Fondo Editorial, 2009)
Las reflexiones finales enfatizan la relevancia de esta colección sustancial de contribuciones. De particular importancia es la arquitectura monumental, que se inicia de manera muy temprana y se presenta en forma de ...
Introducción: ¿por qué estudiar el Periodo Arcaico en el Perú?
(Pontificia Universidad Católica del Perú. Fondo Editorial, 1999)
Esta introducción presenta el transfondo histórico de los estudios acerca del Periodo Arcaico en el Perú, sus problemas internos relacionados con la cronología y la formación de hipótesis correspondientes así como una ...
Nota editorial. Boletín de Arqueología PUCP; Núm. 7 (2003): Identidad y transformación en el Tawantinsuyu y en los Andes coloniales. Perspectivas arqueológicas y etnohistóricas
(Pontificia Universidad Católica del Perú. Fondo Editorial, 2003)
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Nota editorial. Boletín de Arqueología PUCP; Núm. 6 (2002): Identidad y transformación en el Tawantinsuyu y en los Andes coloniales. Perspectivas arqueológicas y etnohistóricas
(Pontificia Universidad Católica del Perú. Fondo Editorial, 2002)
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El Periodo Formativo en el sur: introducción
(Pontificia Universidad Católica del Perú. Fondo Editorial, 1998)
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El Periodo Formativo en la sierra central: introducción
(Pontificia Universidad Católica del Perú. Fondo Editorial, 1998)
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El Periodo Formativo en la costa central: introducción
(Pontificia Universidad Católica del Perú. Fondo Editorial, 1998)
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El Periodo Formativo en la sierra norte: introducción
(Pontificia Universidad Católica del Perú. Fondo Editorial, 1998)
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