Educación. Vol. 21 Núm. 41 (2012)

URI permanente para esta colecciónhttps://hdl.handle.net/20.500.14657/178394

Tabla de Contenido
Artículos
  • El enfoque educativo basado en competencias, un reto que enfrenta la Universidad Veracruzana Barrales Villegas, Adoración; 23-39
  • La dinámica participativa en las actas de reuniones del CONEI Calderón Almerco, Lilia; 41-62
  • Aproximación a un instrumento de diagnóstico sobre la visibilidad: el caso de las profesoras universitarias Castro Ceacero, Diego; Tomas i Folch, Marina; 63-80
  • Uso cotidiano y pedagógico de las TIC por profesores de una universidad privada de Lima Chumpitaz Campos, Lucrecia; Rivero Panaqué, Carol; 81-100
  • Docentes con función directiva en Liceos Bolivarianos como promotores de aprendizaje organizacional: necesidades de formación Contreras Chacón, Azael Eduardo; Molina Yuncosa, Nuby Lisbeth; 102-125

    • Ensayos
  • Influencia de la escuela en la formación de los factores psicosociales de la desigualdad y los procesos de transformación social López Chegne, Noemí; 7-20

    • Explorar