Vol. 19 Núm. 36 (2010)

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Tabla de Contenido
Artículos
  • Teorías de dominio de los docentes sobre el aprendizaje y su expresión en la evaluación de los aprendizajes: un estudio de caso en una institución educativa particular de Lima lvarado, Rosa María Arévalo; 23-40
  • El fortalecimiento de los lazos familiares como contrapeso a la ausencia de relaciones sociales con la comunidad: el caso de las familias migrantes peruanas en Japón Nakamura Goshima, Patricia; 43-60
  • Los Consejos Educativos Institucionales y sus funciones de participación, concertación y vigilancia: condiciones para su desarrollo Díaz Bazo, Carmen; Alfaro Palacios, Betty; Calderón Almerco, Lilia; Alvarez Laveriano, Neida; 61-79

    • Ensayos
  • Educación para la salud en las organizaciones escolares Chamorro Bacilio, Yrene Gloria; 7-19

    • Reseñas
  • Martínez Olivé, Alba et al. Políticas educativas y territorios. Modelos de articulación entre niveles de gobierno. Buenos Aires: IIPE - UNESCO Sede Regional Buenos Aires, 2010 http://www.iipe-buenosaires.org.ar/node/554 Sime Poma, Luis; 83-90

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      El fortalecimiento de los lazos familiares como contrapeso a la ausencia de relaciones sociales con la comunidad: el caso de las familias migrantes peruanas en Japón
      (Pontificia Universidad Católica del Perú. Fondo Editorial, 2010) Nakamura Goshima, Patricia
      A common problem that immigrants who arrive to different countries of the world face is finding information, guidance and support related to the education of their children. Generally, social networks formed by other fellow nationals represent an important source of support. However, a question arises from that premise. What happens in the case of immigrants who do not have these kinds of connections with their fellow nationals? This paper analyses the case of a Peruvian community in Japan where a lack of strong relationships that represent a valuable social capital for its members was observed. As a consequence, the families are compensating this deficit through a strengthening of their family bonds, while their children become the main source of information regarding the Japanese educational system