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    Gestión e Implementación de un plan de fortalecimiento de competencias pedagógicas de los docentes en el desarrollo de los procesos didácticos del área de matemática: plan de acción 

    Pisfil Larrea, Maritza Nancy (Pontificia Universidad Católica del Perú, 2018)
    El presente Plan de Acción es importante ejecutarlo para dar solución al problema detectado en la institución, fortalecer las capacidades pedagógicas de los maestros, mejorar su labor pedagógica y mejorar los aprendizajes ...
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    Las destrezas de los docentes de matemática, con relación a la aplicación adecuada de los procesos didácticos: plan de acción 

    Yovera Rufino, Angel Felipe (Pontificia Universidad Católica del Perú, 2018)
    En la práctica pedagógica se habla de procesos pedagógicos y procesos didácticos, pero, se le da mayor importancia a los primeros descuidando los procesos didácticos lo que repercuta en el aprendizaje de las estudiantes. ...
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    "Procesos de enseñanza aprendizaje en el área de matemática" 

    Urbina Vargas, Mary (Pontificia Universidad Católica del Perú, 2018)
    La presente investigación se encuentra enmarcada en el limitado dominio de los procesos de enseñanza y aprendizaje del área de matemática trayendo consigo estudiantes desmotivados, aprendizajes de matemática descontextualizados ...
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    Aplicación de estrategias metodológicas en el área de matemática del nivel inicial: plan de acción 

    Tirado Galvez, Madeleine Irma (Pontificia Universidad Católica del Perú, 2018)
    La presente investigación surge por la necesidad de atender la situación problemática identificada en mi institución, por lo que se propone “la aplicación de Estrategias Metodológicas En el Área de Matemática Del Nivel ...
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    Propuesta metodológica para promover el aprendizaje significativo en el área de matemáticas de los estudiantes del nivel secundaria de la I.E.”José Abelardo Quiñones Gonzales” Quebrada de Agua – Montero – Ayabaca - Piura 

    Tene Avendaño, Wualter Rodolfo (Pontificia Universidad Católica del Perú, 2018)
    El presente plan de acción, propone alternativas didácticas, significativas e innovadoras que fomentan el Aprendizaje Significativo en el área de Matemáticas y así aplicar lo aprendido en las situaciones cotidianas diversas. ...
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    “Estrategias para la resolución de problemas matemáticos”: plan de acción 

    Torres Rivera, Dora Floresmila (Pontificia Universidad Católica del Perú, 2018)
    El presente trabajo de investigación titulado: “Estrategias para la resolución de problemas matemáticos” constituye una propuesta de intervención ante un problema común en muchas escuelas. Siendo considerada la matemática ...
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    Uso de técnicas e instrumentos de evaluación en el área de matemática: plan de acción 

    Barrantes Ruesta, Carito Del Pilar (Pontificia Universidad Católica del Perú, 2018)
    La propuesta Fortaleciendo capacidades docentes en el uso de técnicas e instrumentos de evaluación, en el área de Matemática del VI Ciclo de Educación Básica Regular (EBR), se ejecuta en la I.E. N.º 020 Hilario Carrasco ...
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    Desarrollo procesos didácticos en el área de matemática 

    Seminario Jibaja, Paco Noé (Pontificia Universidad Católica del Perú, 2018)
    El nuevo líder pedagógico asume el reto de formar estudiantes que tengan la capacidad de resolver situaciones problemáticas de su vida cotidiana de manera inteligente, donde se haga uso del razonamiento, pensamiento crítico ...
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    Nivel de logros de los aprendizajes en el área de Matemática: plan de acción 

    Vega Garcia, Santos Crispulo (Pontificia Universidad Católica del Perú, 2018)
    El presente plan de acción me permite analizar las causas que originan el bajo nivel de logros de aprendizajes en el área de matemática y propone las alternativas de solución para mejorar dichos aprendizajes en nuestros ...
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    Desarrollo de los procesos didácticos en el área de matemática 

    Vasquez Flores, Urbana Isaura (Pontificia Universidad Católica del Perú, 2018)
    El presente Plan de Acción hace énfasis en “Fortalecer el desarrollo de los procesos didácticos del área matemática en los estudiantes de la I.E.N°10044- Oyotun-Chiclayo , teniendo en cuenta que los docentes se encuentran ...
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    AuthorAleman Madrid, Paolo Fisgeral (1)Aparcana Avila, Mirtha Margot (1)Baca Morales, Pascual Ignacio (1)Barrantes Ruesta, Carito Del Pilar (1)Bravo Lizarzaburu, Susana Zulema De Los Milagros (1)... View MoreSubject
    Matemáticas--Estudio y enseñanza (82)
    Personal docente--Orientación pedagógica (82)
    Educación pública--Perú (28)Aprendizaje (Educación) (21)Educación primaria--Estudio y enseñanza (15)... View MoreDate Issued2018 (82)Document TypeTrabajo académico de segunda especialidad (82)Has File(s)No (82)

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