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    Adecuada aplicación de los procesos pedagógicos parael logro de los aprendizajes: plan de acción 

    Clendenes Eche, Carlos David (Pontificia Universidad Católica del Perú, 2018)
    Es imprescindible para las escuelas de hoy desarrollar aprendizajes de calidad es por eso que elegí el siguiente tema motivador para este trabajo de investigación: La formación docente en el manejo de los procesos pedagógicos ...
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    Propuesta de capacitación continua y monitoreo y acompañamiento docente para mejorar el nivel de logro de los aprendizajes en el área de matemática de estudiantes de la I.E. N° 11516 de Tuman 

    Farro Chavez, Milka Rosario (Pontificia Universidad Católica del Perú, 2018)
    El presente Plan de Acción se elabora con el propósito de abordar pedagógicamente la problemática priorizada como es la “bajo nivel de logro en el área de matemáticas”, que se presenta en la I.E. N° 11516 de Tuman, iniciándose ...
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    “Procesos pedagógicos en las sesiones de aprendizaje” 

    Yovera Suyon, Jesus Eliborio (Pontificia Universidad Católica del Perú, 2018)
    El Plan de Acción se convierte en una nueva propuesta de solución frente a un problema priorizado, Deficiente aplicación de los procesos pedagógicos en las sesiones de aprendizaje en la IE. 10941 las Pampas- Mórrope; este ...
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    Estrategias metodológicas participativas para la retención de los estudiantes: plan de acción 

    Velasquez Guevara, Edith Mercedes (Pontificia Universidad Católica del Perú, 2018)
    El presente Trabajo Académico surge del análisis de la situación de retención de nuestros estudiantes en el CEBA “Carlos Augusto Salaverry” del distrito de La Victoria, debido a que algunos de los docentes mantienen una ...
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    Propuesta para contextualizar las sesiones de aprendizaje 

    Soto Paucar, Segundo Baldomero (Pontificia Universidad Católica del Perú, 2018)
    La propuesta del plan de acción me permite analizar las causas que originan la deficiente contextualización en la planificación de las sesiones de aprendizaje y plantear alternativas de solución que redundara en la mejora ...
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    Propuesta para fortalecer los procesos pedagógicos en las sesiones de historia, geografía y economía para mejorar los aprendizajes de las estudiantes de la Institución Educativa María Auxiliadora: plan de acción 

    Zapata Reyes, Ruth Elizabeth (Pontificia Universidad Católica del Perú, 2018)
    El presente trabajo académico es el resultado de un proceso gradual, sistemático de análisis reflexivo de la problemática del bajo nivel de logro de aprendizaje en el área de Historia, Geografía y Economía, que debido a ...
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    Estrategias metodológicas repercuten en los logros de los aprendizajes de los estudiantes 

    Sorroza Sanjinez, Gina Liliana (Pontificia Universidad Católica del Perú, 2018)
    El presente trabajo del Plan de acción se caracteriza identificando el fortalecimiento de capacidades docentes en estrategias para desarrollar los procesos pedagógicos y didácticos en las sesiones de aprendizajes de las ...
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    Aplicación de los procesos pedagógicos y didácticos en las sesiones de aprendizaje de educación primaria 

    Medina Chavez, Heber Dany (Pontificia Universidad Católica del Perú, 2018)
    El presente trabajo se ha realizado con la participación activa y responsable de los docentes de educación primaria de la I.E. N° 10233 CAP.FAP. “José Abelardo Quiñones Gonzáles”, del caserío de Túcume Viejo, distrito de ...
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    Gestión de los procesos de enseñanza – aprendizaje desde el enfoque comunicativo: plan de acción 

    Mondragon Gonzales, Luis Wilmer (Pontificia Universidad Católica del Perú, 2018)
    El diagnóstico situacional que he desarrollado en mi colegio, a través de la técnica de La Chakana con la participación de los actores educativos, me permitió identificar una serie de problemas, que luego de la priorización ...
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    Los procesos pedagógicos y didácticos y los niveles de aprendizaje en el área de Matemática 

    Aleman Madrid, Paolo Fisgeral (Pontificia Universidad Católica del Perú, 2018)
    Los resultados de la evaluación ECE, en Matemática entre los años 2015 (2,6%) y 2016 (4,8%), en segundo año de educación secundaria vienen reflejando un reducido número de estudiantes en el nivel satisfactorio; considerando ...
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    AuthorAguinaga Severino, Elena Mercedes (1)Aleman Madrid, Paolo Fisgeral (1)Ayoso Pauca, Edmundo (1)Bautista Gonzales, Judith Karim (1)Bravo Lizarzaburu, Susana Zulema De Los Milagros (1)... View MoreSubject
    Aprendizaje (Educación) (86)
    Personal docente--Orientación pedagógica (86)
    Educación pública--Perú (27)Matemáticas--Estudio y enseñanza (21)Comunicaciones--Estudio y enseñanza (10)... View MoreDate Issued2018 (84)2021 (2)Document TypeTrabajo académico de segunda especialidad (84)Tesis de grado (2)Has File(s)No (86)

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